包装机械设计课程设计指导书(3)-圆形或方形料管翻领成型器

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1、包装机械设计课程设计指导书（3）机械工程学院2012年十一月8一、课程设计的目的《包装机械设计》课程设计是本课程各教学环节中重要的一环,它让学习者联系实际进一步深入理解、掌握所学的理论知识。其基本目的是：（1）培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用包装机械和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关包装机械设计方面的知识。（2）通过制订设计方案，合理选择包装袋成型器的形式，正确计算和确定尺寸和选择材料，以及较全面地考虑制造工艺、使用和维护等要求，之后进行结构设计，达到了解和掌握机械零件、包装

2、机械经常采用的成型器的设计过程和方法。（3）进行设计基本技能的训练。例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。二、设计内容与步骤（一）设计内容以袋成型-充填-封口机中包装袋成型器为题。课程设计通常包括如下内容：了解设计题目要求；合理选择成型器的类型，具体计算和设计成型器的基本参数；进行结构设计；绘制零件工作图；编写计算说明书以及进行设计答辩。　（二）设计步骤：（1）设计准备认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤；通过阅读有关资料、图纸、参观实物或模型、观

3、看电视教学片、挂图等，了解设计对象；复习有关课程内容，熟悉零部件的设计方法和步骤；准备好设计需要的图书、资料和用具；拟定设计计划等。（2）成型器类型的选择根据题意，选择合适的成型器类型。（3）参数设计和计算　　计算和选择成型器的参数；确定成型器的有关尺寸；进行结构设计；完成图纸的绘制；审核图纸。（4）零件工作图设计（5）整理和编写计算说明书（6）设计总结和答辩三、设计要求在课程设计之前，准备好必要的设计手册或参考资料，以便在设计过程中逐步去学习查阅资料。确定设计题目后，至少应复习在课程中学过的相关内容。完成本课程设计的具体要求如下：

4、１、设计说明书要全面反映设计思想、设计过程和结论性认识。其工艺设计要有文字、计算、公式来源、参数选取的资料名称或代号、图表（草图）。说明书用A4纸打印，约20页左右，并装订成册。２、设计图样按“机械制图”、“公差与配合”等国家标准完成。３、零件图按生产图样要求完成，零件的有关精度和技术要求要有合理的标注或说明。　　设计过程中，提倡独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对不求甚解、照抄照搬或依赖老师。要求设计态度严肃认真、有错必改。只有这样，才能保证课程设计达到教学基本要求，在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练

5、。8四、设计指导制袋成型器是自动袋装机的一个关键部件，其作用是使平面状的包装薄膜材料转变为圆筒状，并产生封接边以利于包装物料的进入。制袋成型器的选择、设计、和使用，直接影响着产品的包装形式、包装袋的形状与尺寸、包装质量以及机器布局等。1.翻领成型器如图（1）所示，平张薄膜拉过该成型器后，成塔接或对接圆筒状。翻领成型器成型阻力较大，容易使薄膜产生变形、发皱或撕裂，对塑料薄膜的适应性差，对复合膜适应性较好，常用于粉状、颗粒状物料以及部分液料的包装，立式枕型包装机应用较多。每种规格的翻领成型器只能成型一种规格的袋宽，当袋宽规格发生变化时，

6、需要更换相应尺寸的成型器，设计、制造以及调试都比较复杂。图1翻领成型器2.圆形管翻领成型器的设计（1）数学模型的建立图2所示为圆形管翻领成型器的结构参数设计简图。8图2圆形管翻领成型器计算简图以圆形管的轴线为纵轴，建立直角坐标系，管料与平面相交所得圆半径为r。直线AB为包装材料从最后一根导辊引出后与成型器的接触线。ABC构成平面等腰三角形，并与平面的夹角为角。D是AB的中点，有∠ACD=∠BDC=。空间曲线ACS、BCS构成对称的两个曲面，SCS为成型器领口交接曲线，S为该曲线的最低点且位于轴上；C为该曲线的最高点，其在平面上的投影

7、我为N点，N点位于轴上，令。将AC延长至T，DC延长至，作，由此得到的和均为直角，且与在同一平面，在平面，令。成型器领口交接曲线上任一点P在平面上的投影为Q，令弧长，P点的高即为交接曲线函数，则P点的直角坐标值为：T点的直角坐标值为：8连接P,T两点，并令f=PT，有：将P、T两点的直角坐标值带入上式得：（1）将成型器沿剪开并展平，如图（3）所示，PT长度可由下式表达：（2）对于同一成型器，展开前后，PT的长度不会改变，也即f值不会改变，联立式（1）,式（2），消去f，可得领口交接曲线上任意点P的高度的表达式：（3）此式的边界条件为

8、：时，；时，（4）令，代入式（3），可求得线段的长度值e：（5）由此可见，设计中若能首先包装袋净宽、管料半径r、翻领三角形ABC的半顶角、翻领三角平面的后倾角以及成型器领口交接曲线的最大高度h，则可求得e值，再利用式（3），计算出每一