数字校园构建方案策略的探索

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1、数字校园构建方案策略的探索甘肃省张掖市临泽县第二中学杨建宏关键词：数字校园构建方案策略探索《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字校园建设列为重要工作。数字校园建设已成为国家教育信息化整体推动的重要组成部分。数字化建设的目标数字校园是以信息技术为基础，通过对校园的基础设施、教学资源和教育活动进行数字化改造而构建的信息化环境。其宗旨是通过信息技术与教育教学实践的深度融

2、合，优化教学、教研、管理和服务等过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。具体表现为：创设数字化校园环境。要利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进的信息化手段和工具，实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（图书、讲义、课件等）到活动（学习、教学、研究、管理、生活等）的数字化。实现信息系统互联互通。拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通；建设网络应用环境，实现校园宽带网络全接入、全覆盖；促进优质数字资源的建设、应用和共享，每个班级都享受到优质数字资源；打造网络学习空间，实现教师与教师、教师与学生、学生与学生的网络连通。实现学习

3、方式和教育模式创新。促进信息技术与教育教学主流业务的融合，实现学习方式和教育模式的变革与创新；支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率与决策水平；改变师生交流方式，培养师生信息化生存能力，实现师生全面和谐发展。促进教师专业发展和学生综合素质发展，提高师生信息技术素养和能力。提高教育管理信息化水平和效率。为家校沟通及社区文化建设提供信息化服务。数字化校园建设实现功能建成后校园将成为一所现代化、智能化的校园。实现支持教学、实现教育信息人性化管理、办公自动化、多媒体辅助教学的网络体系。满足全体师生日常生活、教学、工作等多方面的需求。包括学校课堂教学、

4、教学资源建设、教务、考务、图书、后勤、宿管、行政办公、远程教育、对外交流与合作、校园安全等各方面应用，并与校外广域网相连，实现资源共享，家校互动。实现功能：1．资源共享：随着科技的不断发展，教育也需要走出校园，走出国门去交流，学习，去开阔视野，学习更加先进的有利于教育、教学的理念，方式和方法同时也把我们自己的优点长处推出去和外界交流和学习。数字化校园建设就是建设教育的道路网络；把好的引进来，把自己美的好一面展示给世界。学校的数字化校园建设配备先进的设备设施和引进先进的管理模式后，不仅实现校内师生之间，家校之间的互动和资源交流，同时把新进的教学理念，优

5、秀的教学资源（教材、案例、影视、图片、课件）等，也包括教师资源、教具、基础设施等引进来供学校师生学习，利用，同时通过数字化资源平台，把学校的优秀的资源展示出去和外界分享。促进学校自身的成长与进步。2．教育教学管理：优秀管理团队+先进的人性化的管理模式=成功；教育管理软件给教育能增光填色，使管理更人性，工作更便捷顺畅，发展更迅猛。3．多功能广播系统：A.能满足传统的播放功能：提供背景音乐(升旗、早操、眼操课、运动会等），发布欲设置作息钟声;B.集会扩声;C.转播新闻;D.共青团、学生会自办广播节目;E.发布通知、寻呼以及其他语音信息;F.播送通用的教学

6、语音文件和语音听力考试文件;G.必要时发布警笛及灾害性事故紧急广播音乐能陶冶人的情操；又能满足个性化的需求：按自己的需求个性的播放所需内容4．数字化多媒体教学：使课堂变的生动亮丽，讲课变的轻松和丰富，学习变成快乐，交流更便捷；无粉笔的粉尘老师的健康更有保证。5．家校互动：学校和家庭的交流变的便捷和轻松，不受时间空间的约束。6．远程教育：校园每个角落都能感受和接受到外界的精彩。数字化校园建设的内容及要求数字化校园建设主要包括师生发展、应用服务、数字资源和基础设施四大板块内容。学校根据实际需要，学校在师生发展、应用服务同步发展的基础上，重点开展以下五大模

7、块的建设：(一)统一认证与门户服务统一认证与门户服务是指支持全局统一用户管理与认证，提供综合信息集成环境的信息化服务，建设要求如下：1.提供全局统一的用户管理和用户认证服务，支持用户安全、便捷的应用各种信息服务；2.提供单点登录服务，支持用户一次登录即可在有效期间内访问任何已授权的应用系统；3.提供综合信息门户服务，支持用户个性化设置各种信息资源和应用服务。（二）网络版数字化校园教育教学综合管理平台系统网络版教学综合管理平台要求以学生库和教师库为基础库建立一系列的应用功能模块，主要功能要求包括：学生管理（学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、素质评

8、价和家校互动）、教职工管理（教师信息、专业发展、教师评价等）、办公事务管理（公告栏、消息管理、公文流转、会议