体育教案--跳绳教学设计

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1、体育课设计说明武汉市江夏区法泗中学余敏一、设计理念“活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新”是这节课的目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，树立“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，充分发挥学生在体育活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇于展示自我，体现自身价值，培养学生终生体育意识。二、教材分析本课的教材内容是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称

2、“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易拓展，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。三、学情分析1.七年级学生年龄都在11—12岁左右，在体育课中易兴奋，但注意力不易集中，对于说教过多，技术要求过高的教学，因其理性思维还不够完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。2.跳绳是一项传统的体育运动项目，对七年级学生来说，在小学已经具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。在教学

3、过程中，以学生为主体，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快地学习，促使学生努力达到教学目标。四、教学目标通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣，并发展学生的思维拓展能力，培养学生敢于探究、创新的精神，树立终身体育意识。五、教学重点、难点重点：让学生积极参与活动，在活动中勇于展示自我，体验运动的快乐。难点：自主学练，探究创编出更多的跳绳方法六、教学原则自觉积极性原则；直观性原则；因材施教原则；循序渐进原则。七、教学方法因为七年级学生注意力易分散，集中时间短，易受外界因素干扰等特点，本课采用了：1.讲解示范法；2

4、.直观法；3.练习法；4.游戏和竞赛法初中体育跳绳教案年级：七年级（水平四）人数：40授课教师：余敏授课时间：2012年11月日学习内容1、基本体操类：跳绳（第三次课）2、游戏：捕鱼达人达成目标1.通过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣，并发展学生的思维拓展能力，70%的学生掌握3种以上的跳绳方法。2.通过跳绳练习和游戏，提高学生心肺功能。发展学生的耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性。3.培养学生敢于探究、创新的精神，建立良好和谐的人际关系，为终身体育锻炼打好基础，在此过程中逐步提高学生的心理健康水平和社会适应

5、能力。重点让学生积极参与活动，在活动中勇于展示自我，体验运动的快乐。难点自主学练，探究创编出更多的跳绳方法程序教学过程教法及要求学法及要求组织形式练习时间准备部分一、课堂常规1、体育委员集合整队，报告人数；2、师生问好，老师宣布上课内容、要求。二、热身练习搏击操热身学生在老师的带领下按音乐的节奏进行搏击操练习，主要以直拳、勾拳、摆拳为主要动作。在指定地点集合整队，教师教态自然，精神饱满。老师：1、老师讲解搏击操基本动作以及练习时的注意事项，并示范动作。2、带领学生按音乐的节奏进行练习，采用镜面示范和背面示范相结合的示范形式。3、请动作

6、较好的同学出来演示。集合快、静、齐，精神饱满，注意力集中。学生：1、绳子系于腰间，认真听老师的讲解、仔细观察老师的示范动作。2、在老师的带领下结合音乐由慢到快，由分解到组合认真进行练习。3、动作较好的学生表演动作。4、集体练习一次。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○○○○○△（▲代表男生○代表女生△代表老师）10分钟基本部分1、集体复习跳绳的常规跳法2、自主练习跳绳3、分组练习跳绳4、集体展示5、跳绳小游戏：捕鱼达人（1）开始时由2个同学拉开一根短绳作为“渔网”进行抓“鱼”，被抓到的学生便站出“鱼塘”外，等再抓到一个后便可组成第

7、二根“渔网”，以此类推，直到所有“鱼”被捕完。（2）渔网之间不可连接起来捕鱼，只能单独捕鱼。教师带领学生复习正摇单、双脚跳。1、教师给学生跳绳，让学生自己玩。2、教师启发学生用各种不同方法“玩”，对学生进行诱导。3、让发现新跳法的学生进行展示，其他学生学习。4、在音乐伴奏下，教师与学生一起玩。1、教师根据学生创编的跳绳方法，选取学生感兴趣的几种跳法，将学生分成小组进行不同的跳绳练习。2、待学生熟悉自己组的跳法后可进行小组间的交换。教师安排各组学生展示本小组的跳法。1、教师认真讲解游戏规则及注意事项，要求学生注意安全，培养学生的团队意识

8、。2、教师将男女生分开，在各自的区域内进行第一次“捕鱼”，然后再将所有学生合并在一起进行第二次“捕鱼”。学生在教师的带领下认真复习跳绳的常规跳法。1、学生在积极参与的基础上不断创编自己与众不同的跳绳方法。2、同学之间相互