人教版语文六年级下(4)单元新语文主题阅读备课教案.doc

《人教版语文六年级下(4)单元新语文主题阅读备课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案备课时间：2012年4月13　　授课时间2012年4月　备课人：胡雁第四单元单元备课表单元主题“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。本单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用

2、的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。单元学情分析学生在学习本单元文章之前，以对生活中的一些外国名篇名著有所理解，但是对外国名篇名著理解的不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓展外国名篇名著的知识的搜集，让学生全面了解外国名篇名著。人教版教材两翼教材课后作业教学目标每课重难点（主题联系）单元共同点14、《卖火柴的小女孩》《新语文主题阅读》：《拇指姑娘》《木偶奇遇记》《主题式经典诵读》：《咏水仙》“一主”作业：1、诵读、背诵《《卖火柴的小女孩》精彩句段，小练笔：写一写

3、自己想和《卖火柴的小女孩说什么。2、写字词、小册子“两翼”作业：阅读文章理解内容，了解外国文学内容，写心得，背诵规定篇目。1、“一主”重难点：正确流利地朗读课文，让学生了解一些外国文学作品，把握内容，体会作品中的人物的思想感情，关心人物命运，激发起课外阅读的兴趣。2、“两翼”重难点：阅读规定外国文学，把握内容，体会作品中的人物的思想感情。背诵规定篇目。“外国名篇名著”这一专题编写的。本组课文目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案备课时间：2012年4月

4、13　　授课时间2012年4月　备课人：胡雁从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆?索亚历险记》等文学名著。课文拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；了解不同国家多样的文化，关心人物命运；体会作品中人物思想感情的能力，激发起课外阅读的兴趣。15、《凡卡》《新语文主题阅读》：《童年》《帅克当上了神父的传令兵》《主题式经典诵读》：《渔夫和金鱼的故事》“一主”作业：1、诵读、背诵《凡卡》精彩句段，用自己的话写一写与凡卡比童年。2

5、、写字词、小册子“两翼”作业：阅读外国文学，理解内容、了解主人公身上的品质，背诵规定篇目。1、“一主”重难点：通过默读，理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。2、“两翼”重难点：阅读规定外国文学内容，理解文章的内容，背诵规定篇目。16、《鲁滨孙漂流记》《新语文主题阅读》：《大海脱险》《奇迹出现》《生病的老师》《主题式经典诵读》：《跳蚤之歌》《风、水、石》《人生航行》“一主

6、”作业：1、阅读《鲁滨孙漂流记》，积累文中的好词佳句。2、写字词、小册子“两翼”作业：阅读外国文学，理解内容，了解主人公身上的品质，写心得，背诵规定篇目。1、“一主”重难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。2、“两翼”重难点：阅读规定文章，理解内容，体会人物品质，背诵规定篇目。17、《汤姆•索亚历险记》《新语文主题阅读》：《告别》《重逢》《愚人节这一天》文中寻宝《主题式经典诵读》《系一根心弦》《在森林里》《夏天来了》《蝈蝈和蛐蛐》“一主”作业：1、写字词、小册子2、积累喜欢的字词并摘抄3、“

7、两翼”作业：阅读外国文学，理解内容、了解主人公身上的品质，背诵规定篇目。1、“一主”重难点：读懂课文内容，了解《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品，激发起课外阅读整部作品的兴趣，感知他的性格特点。2、“两翼”重难点：阅读规定文章，理解内容，了解外国文学主人公身上的品质，背诵规定篇目。语文园地四学习内容教学目标词语盘点：口语交际：习作四：回顾拓展四：日积月累：诚实守信的名言、名句趣味语文：1、词语盘点：熟读并积累词语，养成积累的习惯。2、口语交际：围绕“学会生存”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，表达流利。交流时能抓住重点，

8、内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。