人教版语文六年级下(2)单元新语文单元主题阅读备课教案

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1、第二单元预习课1课型单元预习课教学时间教学冃标1、揭示单元主题，找准本单元学习重点。2、认读本单元生字、词语。3、正确朗读本组课文。4、理解个别词语的意思。教学重难点1、揭示单元主题，找准木单元学习重点。2、认读本单元生字、词语。3、正确朗读本组课文。4、理解个别词语的意思。学习方法学生自学，合作交流教学环节教学内容一、揭示单元主题1、学生自由读单元导语，找出单元主题及单元学习重点。2、全班交流：单元主题：中华民风民俗单元学习重点：一是让学牛了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵

2、的民族文明和传统美德。二是让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。二、预习内容1、给课文标自然段。2、读课文，圈划出本单元课文屮的生字、词语。3、读课文，做到把课文读通顺、读流利。4、给课后的生字组词。5、认读木单元的生字及词语。6、再次练习读课文。第二单元预习课2课型单元预习课2教学时间教学目标1、会写本单元的生字及词语。2、完成练习册中的基础部分。3、正确流利地朗读本单元中的课文。4、概括各篇课文的主要内容。教学重难点1、完成练习册中的基础部分。2、概括各篇

3、课文的主要内容。学习方法学生自学，合作交流教学环节教学内容一、生字、词语1、开火车认读本单元生字及词语。2、自主完成练习册中基础知识部分。3、全班共同订正。4、改正错误的内容。二、朗读课文1、学生读课文，做到把课文读通顺、读流利。2、全班开火车分段读课文。3、师生共同纠错评价。三、概括课文主要内容《北京的春节》描绘的是节日风俗。作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节口习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。《藏戏》被称为藏文化的“活化石”，课文讲的是藏戏的形成和独具特色的艺术形式。《

4、各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。《和田的维吾尔》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。第二单元预习达标课课型预习达标课教学时间教学目标1、巩固生字、词语。2、流利地朗读整组课文。3、找出课文的重点段或重点句教学重难点1、巩固生字、词语。2、流利地朗读整组课文。3、找出课文的重点段或重点句学习方法学生自学，合作交流教学环节教学内容一、巩固生字、词语1、听写词语盘点中的词语。2、订正错误。二、流利地朗读整组课文1、学生读课文，做到把

5、课文读通顺、读流利。2、全班开火车分段读课文。3、师生共同纠错评价。三、找出课文的重点段或重点句1、学生默读课文，找出每篇课文的重点段或重点句。2、全班汇报，教师点拨3、学生朗读重点段落或句子。第二单元精读引领课课题6、《北京的春天》教学时间教学目标知识与技能：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解“腊刀、初旬、展览、万象更新、张灯结彩等词语。2、有感情地朗读课文读准每个字的读音，理解课文中的重点诃语O3、揣摩文章的表达顺序，体会详略得当写法的好处。过程与方法：1、学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交流重点

6、段，感悟文中北京的风俗。情感、态度、价值观：了解老北京风俗习惯，感受祖国传统年文化的独特魅力教学重难点1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力2、品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法，并试着在习作中运用。教学方法体验感悟、合作交流、以读代讲环节与方式内容与方法一导入新课…、读单元导读诗句《绚丽的民俗》二、学习教材《北京的春节》二、精读《北京的春节》1、创设情境，提示课题2、整体感知，理清脉络自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。说说老北京的春节给你留下怎样的印象。3、交流探

7、讨，感受年味。选择春节中你印象最深的一个口子，反复读一读，能品出年的什么味道，小组内交流。全班交流汇报4品读体味，感受民俗。快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子，交流、品读5、领悟表达特点。快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。三、拓展阅读，学习《语主题阅读》中的文章。自主阅读《北京的色彩》及语文书上阅读链接《过年》《除夕》，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？重点：感悟课文内容、及风俗习惯四、读写联动假如此时再请你写春节，你打算怎样写？引导学生借鉴学到的写法谈，如：选材要详略得当、描写节日要抓最

8、主要的特点、可以加入自己的感受夹叙夹议等。五、小结学生自由谈学习感悟、收获，教师小结六、作业1、小练笔2、练习册板书设计6、北京的春节—独特的民俗文化腊八一-腊月二十三一-除夕一-正月初一正月十五一-正月1-九热闹喜庆团圆祥和第二单元略读提高课1课题7*、藏戏教学时间教学目标知识与技能：1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2.了解藏戏的形