教学管理规章制度

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1、附件2：辽宁金融职业学院教师教学工作业绩考核办法为了进一步规范教学，强化管理，提高质量，切实落实教学工作的中心地位，依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件的精神和《辽宁金融职业学院教师工作规范》的要求，特制订本办法。第一章考核目的第一条开展教师教学工作业绩考核，旨在深入贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，增强教师教学工作的责任意识和质量意识，提升教师的教学水平,真正把教学工作的中心地位落到实处；建立健全教学工作综合评价与激励约束机制，强化教学管理，

2、突出教师教学工作业绩在教师职称评聘、职务晋升、岗位聘任、奖惩中的重要性，推动我院教师教学工作的规范化、制度化、科学化，全面提高教育教学质量；大力推进教学建设和教学改革，探索适应高等职业教育需要的开放式办学新路子，创新人才培养模式和方式，提高学院的整体办学水平。第二章考核原则教师教学工作业绩考核要充分体现以下原则：9第二条坚持公开、公平、公正的原则。教师教学工作业绩考核要做到考核对象明确，考核标准公开、科学合理，考核过程程序化、标准化、透明化，考核结果及其奖惩制度化、公开化。第三条引导为主，重在激励的原则。考核标准的制订要充分

3、体现政策导向作用，通过考核教师的教学工作业绩，引导和激励广大教师提高教学能力和水平，促进学生培养能力的提升。第四条重点考核与一般考核相结合的原则。对教师教学工作业绩的考核要重点突出教师教学效果的评价，要建立和完善多形式的教学效果评价制度，尤其是学生评教制度，把学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一。要兼顾对教师其它教学工作的考核，包括教学工作量、专业建设、课程建设、实习实训基地建设、教育（科学）研究与教学改革等。第五条定量考核与定性考核相结合的原则。要尽可能科学全面地评价教师的教学工作业绩，在考核内容选择、考核标准制订、

4、考核结果评价等各方面要坚持定量与定性相结合。第六条教学效果优先和一票否决的原则。教师教学工作业绩考核主要围绕师德教风、教学工作量、教学效果、教学（科学）研究与教学改革等方面，坚持教学效果优先，并实行师德教风一票否决。第三章考核对象第七条9教师教学工作业绩考核对象为我院系（部）专任教师和具有教师系列职称的双肩挑教师。我院外聘兼职教师的考核评价可根据实际情况参照本办法的全部或部分标准。具有下列情况之一者，不参加考核。 （一）系（部）事先安排其他工作者； （二）因工作需要，经学院同意在校外全脱产进修学习一个学期及以上者； （三）病

5、事假或产假在一个学期及以上者； （四）见习期和试用期内或调入不满一年者。第四章考核内容第八条教师教学工作业绩考核内容为我院教师所承担的学院各专业人才培养方案中所安排的各项教学工作，主要包括师德教风、教学工作量、教学效果、教学（科学）研究与教学改革等四个方面。第九条师德教风。主要包括教师教书育人、为人师表，关爱学生的成长和进步，切实提升教风,以自身的言行举止，引领学风建设,进一步优化校风。第十条教学工作量。主要包括课堂教学工作量和其他教学工作量。其中，课堂教学工作量指由学院安排的，在专业人才培养方案内的课程与专业讲授、辅导的实

6、际工作量。其他教学工作量包括班主任、社团指导、社会服务等。第十一条9教学效果。主要包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果、指导学生获奖情况、教书育人奖惩情况等。教学效果测评应重视学生的评价效果，通过不断完善考核指标内容、考核方法、考核程序，来全面合理地反映学生评价情况。第十二条教学（科学）研究与教学改革。主要包括教师承担的教学建设项目（含专业建设项目，课程建设项目，实训、实习基地建设项目,教学团队建设项目等），教学（科学）研究与教学改革论文、专著，教学（科学）研究与教学改革项目及成果获奖等。第五章考核部门第十三条学院

7、成立教师教学工作业绩考核领导小组，由教务处、组织人事部、高职研究中心、质量监控与评价办公室、系部等部门主要负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在教务处。领导小组主要负责审定教师教学工作业绩考核办法和具体的考核指标体系，根据考核结果提出奖惩意见并报院长办公会审批，研究处理业绩考核中出现的重大问题。第六章考核时间第十四条教师教学工作业绩每年（1月1日至12月31日）考核一次，一般在1月中旬完成。相关考评项目、成果统计截至到12月31日。第七章考核方法第十五条考核采用集中与分散相结合、过程与结果相结合、学生测评与教师互评相结合

8、、职能部门考核与系部考核相结合的方式进行。第十六条考核指导办法9（一）教学工作量中“课堂教学工作量”根据《辽宁金融职业学院教师教学工作量计算办法》执行，达到课堂教学规定课时量要求即为8分。具体得分、扣分标准由系部根据实际情况确定。双肩挑教师、校内兼课教师的教学工作量根据学院周课时限度要求考