从小爱祖国教学反思

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1、从小爱祖国教学反思一、        设计思路：在开展“我爱祖国”的主题活动中，我进行了主题的开题问卷调查，其中有一栏是：你知道我国有几个民族？你还知道哪些少数民族？并让幼儿收集一些相关的资料，特别是幼儿带来的少数民族服装的图片，我发现他们对五颜六色的少数民族服装充满了好奇心，为了满足幼儿的欲望，根据幼儿发展阶段共性特点及纲要中提出的大班幼儿年龄阶段目标：5—6幼儿要知道不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。并结合开展的主题与幼儿的兴趣，设计了《民族服装真漂亮》这一系列活动，幼儿通过收集、探索、观察、感知、操作

2、等多种方式引导幼儿积极参与活动，进一步感受各种民族服饰的特点，同时让幼儿在活动中体验互相合作、互相帮助的乐趣。二、        活动总目标：1、．认识各民族服装，使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰，感受服饰的民族特点与民俗文化。2、学习相互协商、听取同伴意见，体验与同伴互相合作，互相帮助的快乐。3、激发幼儿对少数民族服装的喜爱之情，从小培养幼儿热爱祖国的情感。三、        活动过程：活动一：收集民族服装活动目标：让幼儿通过自己收集各民族服装，初步感知民族服装的特点。活动过程：一、    师幼一起收集各民族

3、有关服装或图片等资料。（首先让幼儿收集各民族的服装，此环节可以让幼儿初步的接触民族服装，了解民族服装的特征。）二、    将收集的服装和图片展示在活动室的各个角落，让幼儿观察和探索。（幼儿在活动室里观察展示的服装，介绍自己带来的是哪个民族的服装，在活动中，我便有意识地引导幼儿观察服装的特点，例如：藏族衣服一个手在里面，一个手在外面，还有漂亮的围裙，新疆的小朋友帽子上有许多的小辫子，还有小马夹，让幼儿说说跟我们平时穿的服装有什么不同。）三、引导幼儿观察各民族服装的特点，说说自己喜欢哪个民族的服装，为什么？师：小朋友，今天我们来看看大家带来的服

4、装漂亮吗？你觉得哪里漂亮？幼：这是维吾尔族的服装，这里的衣领很漂亮。幼：裙角这里的图案很漂亮。幼：这是藏族的衣服，它的颜色很鲜艳，很漂亮。（让幼儿从服装和师幼之间的交流开始熟悉了几个民族的服装特点，促进幼儿的观察能力，提高幼儿的分析能力。）活动二：认识少数民族服装活动目标：　1．认识各民族服装，感受服饰的民族特点。2、引发幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。活动过程：一、     谈话引入。师：小朋友，你们知道我们国家有多少个民族？幼：56个师：你们都知道哪几个民族？幼：藏族。幼：蒙古族。幼：维吾尔族。师：每个民族都有他们自己的代表性服饰，现

5、在我请小朋友来说一下你知道哪个民族的服饰？幼：蒙古族的有腰带，头上还有头巾。幼：藏族的是裙子，它的袖子很长。（此环节帮助幼儿复习知道的少数民族以及观察到的服装的特点。）二、     认识民族的服饰。1、认识藏族服装。（用课件在电脑屏幕显示）2、认识蒙古族服饰。（用课件在电脑屏幕显示）3、维吾尔族服饰。（用课件在电脑屏幕显示）（此环节让幼儿详细的认识、掌握三个少数民族的服装的特点，可以帮助幼儿为下一个活动做好准备。）                活动三：制作民族服饰活动目标：1、          让幼儿在活动中感受民族服饰的特点，并尝试用

6、各种材料大胆地表现。2、          学习相互协商、听取同伴意见，体验与同伴互相合作，互相帮助的快乐。活动过程：一、     教师在活动室里展示一些自己制作的服装，供幼儿观赏。（此环节是为了让幼儿在活动中先积累经验，为在制作时遇到困难给予提示参考。）二、     教师提供给幼儿一些熟悉的民族的图片和头饰，以及半成品。师：瞧，今天老师为小朋友准备了很多漂亮的东西，等会来看看哪个小朋友做的服装最漂亮？（在制作服装时我预测到幼儿可能会遇到困难，因此提供的材料有一些是半成品，如：画好的图形，让幼儿剪贴，方便能力水平差的幼儿操作，在活动中做到面

7、向全体幼儿。）三、     让幼儿按照自己的意愿，根据自己的爱好和需求选择民族和材料进行制作。（平时幼儿少接触此类的活动，在材料选择上还有一定的难度，如何搭配得当，我让他们先观察、摸摸材料，了解材料的质地，方便操作，发现他们都先向大面积的材料下手，于是我有意识的引导他们这可以用来做裙子或衣服，小面积的可以用来做装饰。）四、     幼儿分组操作，教师巡回指导，引导幼儿可以互相合作、互相帮助来完成作品。（这一环节我发现幼儿虽然经验不丰富，但对这些剪剪贴贴都非常感兴趣，有的很快就开始制作了，但在活动中发现有个别幼儿在制作时遇到困难，有的幼儿不知

8、从何下手，正在犹豫，在我巡回指导的时候给他一些帮助，引导幼儿可以观察活动室里展示的服装，给幼儿一些启发，有的给他一个大致的轮廓，但是有的幼儿制作出来的服装还是没有表现民族服装这一