语言：从小爱祖国

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1、话题二：我的祖国第一稿：大班：从小爱祖国（重点领域：语言）执教：活动目标：1.根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。　　2．借助图夹文的形式学习儿歌，并尝试仿编儿歌，感知、阅读汉字“爱”。　　3．能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知、体验阅读活动的快乐。活动准备：1．字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。2．小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。3．白纸人手一张。活动过程：（一）引导幼儿感知图片，初步了解

2、儿歌内容。1.教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂和小朋友，并在黑板上排成一竖排。2.教师：画面上有什么？你知道他们喜欢什么？爱什么？3.教师出示图片蓝天、江河、泥土、花朵和中国地图，并贴在黑板右边。4.教师：看图说说，这是什么？谁爱它们？请你把图片贴在它们的后面。（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》2.教师带领幼儿看图念儿歌。（三）教师借助字卡指导幼儿阅读汉字，探索运用多种方式朗诵儿歌。1.教师出示字卡“爱”，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。2.

3、教师：这个汉子表示什么意思？3.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。4.教师出示字卡“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国”，以相应的方法带领幼儿阅读后面的诗句。（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。1．教师：除了鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河等，你还知道“什么爱什么”呢？2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗诵仿编儿歌。活动延伸：开展“动物的家”活动，引导幼儿了解各种动物的家，感知事物间相互依存的关系。话题二：我的祖国第二稿：大班：从小爱祖国（重点领域：语言）执教：活动

4、目标：1.根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。　　2．借助图夹文的形式学习儿歌，并尝试仿编儿歌，感知、阅读汉字“爱”。　　3．能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知、体验阅读活动的快乐。（《指南》：讲述时能使用常见的形容词语言比较生动。）活动准备：1．字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。2．小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。3．白纸人手一张。活动过程：（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。1.教

5、师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂和小朋友，并在黑板上排成一竖排。2.教师：画面上有什么？你知道他们喜欢什么？爱什么？3.教师出示图片蓝天、江河、泥土、花朵和中国地图，并贴在黑板右边。4.教师：看图说说，这是什么？谁爱它们？请你把图片贴在它们的后面。（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》2.教师带领幼儿看图念儿歌。（三）教师借助字卡指导幼儿阅读汉字，探索运用多种方式朗诵儿歌。1.教师出示字卡“爱”，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。2.教师：这个汉子表

6、示什么意思？3.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。4.教师出示字卡“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国”，以相应的方法带领幼儿阅读后面的诗句。（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。1.教师：除了鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河等，你还知道“什么爱什么”呢？2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗诵仿编儿歌。（集体备课修改）提高幼儿的记忆能力和想象能力。再把仿编的内容藏起来请个别幼儿说一说。话题二：我的祖国活动延伸：开展“动物的家”活动，引导幼儿了解各种动物的家，感知事物间

7、相互依存的关系。