第二章 健康教育与健康促进的基本理论 复习题

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1、第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（E）A．健康人群B．亚健康人群C．病人D．病人家属E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（D）A．掌握健康知识B．树立健康观念C．改变健康态度D．改变行为E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（A）A．健康教育B．健康促进C．卫生宣传D．政策倡导E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（C）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5.

2、1986年首届国际健康促进大会通过了（C）A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C.《渥太华宪章》D.《松兹瓦尔宣言》E.《阿拉木图宣言》6.在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A）A.实态性调查B.回顾性调查C.社会调查D.前瞻性调查E.案例调查法7．从结果到原因的调查属于（B）A.实态性调查B.回顾性调查C.社会调查D.前瞻性调查E.案例调查法8.某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。该研究属于（B）A.实验研究B.准实验研究C.非

3、实验研究D.实态性调查E.回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（C）A.特尔菲法B.回顾性调查C.专题小组讨论法D.前瞻性调查E.案例调查法10.导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（D）A.医疗水平跟不上B.出现新的病种C.医务人员素质差D.忽视公共卫生E.慢性病的种类繁多11.卫生宣传通常指的是卫生知识的（A）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12.健康促进的工作主体是（A）A.政府或政策制定者B.社会各个领域和部门

4、C.各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13.健康促进与健康教育的关系是（C）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14.新的公共卫生方法的精髓是（B）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15.在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（A）A．健康促进>健康教育>卫生宣传B.健康促进>卫生宣传

5、>健康教育C.健康教育>卫生宣传>健康促进D.健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17.在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（D）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是(C)A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》19.健康促进的指导依据和精神力量是（A）20.健康促

6、进特别强调（B）A.以个体为基础B.以群体为基础C.以病人为基础D.以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（C）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（A）A.健康促进是各级卫生部门的责任B.健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C.健康促进主要作用于影响健康的决定因素D.健康促进涉及整个人群的健康和生活

7、的各个层面E.健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（E）A.人群是健康教育的主要对象B.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C.健康教育的干预活动以调查为前提D.健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E.健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ABCDE）A．个人B．社区C．领导层D．专业人员E．非政府组织2.关于健康促进的说法正确的是（CD）A．核心策略是创造支持性环境B．主体是个

8、体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3.《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ABCDE）A．创造支持性环境B．制定促进健康的公共政策C．发展个人技能第2/5页D．调整卫生服务方向E．加强社区行动4.下列关于健康教育的