《主题阅读丛书》导学案答案

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1、P4三、拓展阅读1.（1）赏雪，须肚中不饿（或：赏雪须“衣食无忧”、“生活优裕”）。（2）雪的颜色洁白，其实并不干净；说明雪只可远观，不可亵玩。2.该诗“歪”在“俗而不雅”；“出色”在于通过狗身上的变化突显了雪的特点，极具典型性。3.都从雪出发，进行了丰富的联想与想像；对雪进行了生动的描写；运用了多种多样的修辞手法。P15四、拓展阅读1.知足安分达观应尽的责任没有尽2.尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。3.①未尽责任，丢开不管。②尽了责任，再无负担。4.人人必须尽责任（或人必须对生活负责；尽责虽苦

2、却乐）。5.本文是从“最苦”与“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以不以“苦与乐”为题。6.答案要点：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽贵任，就会快乐，否则，就会陷人痛苦。P17拓展阅读】2．(1)①主要观点：不要战争。②理由：战争会给人民带来太多的痛苦；放弃战争，继续和解，将会享受到和平与友谊。(2)英国政府对为摆脱长期遭受奴役、争取自由而斗争的北美人民只有欺骗和镇压，想乞讨自由，那是虚无缥缈的和平幻觉。(3)因为我们已经用和平的方式来阻止

3、过既已来临的战争，但请愿受到轻侮，抗议招致了新的暴力，哀求被置之不理，虚无缥缈的和平希望已经不存在。(4)先说力量的强大并非指日可待，等待的结果是束手就擒；再说如果利用自然条件，发动民众为正义而战，任何力量都无法战胜“我们”；接着说，“我们”并非孤军奋战。以上是就力量方面说的，接下来作者话题一转，指出战争的胜负不仅仅取决于力量的强弱，更主要的在于人的力量，那就是机警、主动和勇敢。最后，指出战争已不可避免，“我们”已无选择的余地。(5)对于诉诸听觉的演讲来说，适当的重复有助于明确论点，起到强调作用。P20【拓展阅读】

4、1.在给女儿的这封信里，他叙述了自己成长历程的思想转变，竞选总统的原因，自己对国家的使命，并期待女儿理解和一起负担起人生应尽的责任和义务。2.爱、希望、期望。3.他感受到如果不能给孩子们带来快乐和幸福，那么生命就没有任何价值可言。将为下一代建设一个更加美好的世界而努力作为他奋斗的使命。P29（二）《老屋》阅读答案：1.一栋傍山而建的普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗，安详而静谧。2.①“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。②既指在我入睡后奶奶依然我唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深

5、地烙在我童年的记忆中。3.作者运用了比喻、拟人，形象生动地以柔柔的清风和慵倦的鸟儿表现出自己看到老屋时那种谨慎小心、喜悦恬淡、安心释然的心情。4.当读着这深情的话语，我们分明能感受到作者对故园所怀有的深深情感。作者对老屋的美好记忆不仅仅是因为自己的童年是在老屋度过的，更重要的是老屋是一本贮满情与爱的大书。这里有勤劳的父亲母亲，有和蔼可亲的奶奶，还有儿时的伙伴们。作者将深情的笔触对准老屋，并借物抒情，既有浓浓的思念，又有淡淡的惋惜。语言朴实无华，为我们描绘出一幅富有浓厚乡土气息的风景和美好的人情画卷。P32二、1.B

6、E2.①表现爷爷和蔼、乐观的性格，突出万卡对爷爷的思念；②再现了万卡和爷爷在一起的快乐、幸福生活图景，衬托出万卡遭遇的悲惨和现实环境的恶劣。(意思对即可)3.①孤苦伶仃，无依无靠：无父无母，9岁就被送到鞋店里当学徒；②天真善良，充满幻想：怀念乡下的美好生活，给爷爷写信，幻想爷爷把他带走；③境遇悲惨，痛苦愤懑：吃不饱，穿不暖，经常遭受老板夫妇的毒打，难以忍受，十分痛苦。(意思对即可)4.①万卡陶醉于甜蜜的幻想和幻想不可能实现形成巨大反差，突出了主人公悲惨的命运；②以甜蜜的幻想和残酷的现实相对比，强化了小说的现实批判性

7、；③意味深长，更能激起读者对万卡的同情，引发读者思考；④以乐衬悲，增添小说的悲剧色彩，深刻反映主题。(意思对即可)P43二、1.BE2.①表现爷爷和蔼、乐观的性格，突出万卡对爷爷的思念；②再现了万卡和爷爷在一起的快乐、幸福生活图景，衬托出万卡遭遇的悲惨和现实环境的恶劣。(意思对即可)3.①孤苦伶仃，无依无靠：无父无母，9岁就被送到鞋店里当学徒；②天真善良，充满幻想：怀念乡下的美好生活，给爷爷写信，幻想爷爷把他带走；③境遇悲惨，痛苦愤懑：吃不饱，穿不暖，经常遭受老板夫妇的毒打，难以忍受，十分痛苦。(意思对即可)4.①

8、万卡陶醉于甜蜜的幻想和幻想不可能实现形成巨大反差，突出了主人公悲惨的命运；②以甜蜜的幻想和残酷的现实相对比，强化了小说的现实批判性；③意味深长，更能激起读者对万卡的同情，引发读者思考；④以乐衬悲，增添小说的悲剧色彩，深刻反映主题。(意思对即可)P45拓展延伸】一、1．过渡2．不删好。因为这句话指出了求神拜佛的后果。3．国联就渺茫二、1.不能删。这段文字通过侧