《数学课程标准与教材分析》教学进度(2)

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1、《数学课程标准与教材分析》教学进度表总课时：36授课时间：2013.10.15—2014.4.30学期课次课时计划进度具体同步自学内容、时段备注14标准的发展，数学课程改革中的若干问题专题1(10月15日-11月5日)24数学课程标准(2011年版)解读专题1(11月6日-11月26日)34初中数学教材分析1专题3(11月27日-12月17日)44初中数学教材分析2专题3(12月18日-1月5日)5课程平时作业1月5日通知平时作业内容1月15日(含)前，向系统提交完成后的平时作业64普通高中数学课程标准解读1专题2(1月16日-2月4日)74普通高中数学课程标准解读2专题2(2月5日-2月25

2、日)84普通高中数学教材分析1专题4(2月26日-3月18日)94普通高中数学教材分析2专题4(3月19日-4月8日)104几个不同版本教材的比较研究专题5(4月9日-4月20日)11课程期末作业4月20日通知期末作业内容12提交课程期末作业4月30日4月30日(含)前，向系统提交完成后的期末作业13批改课程作业5月1日-5月15日没按时提交作业成绩记0分，后果自负有关交互时间的注意：考虑到周一至周五，同学们有自身的工作安排，请同学们将需要跟我们交互的问题提到交互平台上，我们每周将在周六、周日择机集中回复，并与在线且有交互需求的同学进行交流、讨论。教材：1.《义务教育数学课程标准2011年版》

3、解读--教育部基础课程教材专家工作委员会组织编写北京师范大学出版社2.《普通高中数学课程分析与实施策略》王尚志张思明主编北京师范大学出版社注意：［请同学们互相通知、提醒］课程开放时间：2013年10月15日―2014年4月30日平时作业发布时间：2014年1月5日平时作业提交时间：2014年1月5日－2014年1月15日期末作业提交时间：2014年4月20日期末作业提交时间：2014年4月20日－2014年4月30日批改时间：2014年5月1日―2014年5月15日作业和测试成绩提交时间：2014年5月16日―2014年5月20日(1)请word文档撰写作业。必须写清楚学号、姓名以及工作中所教

4、年级。并以“学号后三位+姓名”的格式命名作业。写清楚题号。(2)请每一位同学务必关注发布的平时作业和期末作业，并及时完成。(3)请每一位提交作业的同学务必相应的时间段内在BB平台相应系统中提交平时作业和期末作业，过时提交的作业无效。谢谢!(4)作业即为成绩评判依据。平时作业成绩占总评成绩40%；期末作业占总评成绩的60%。学号：XXX(后三位)姓名：XXX教学年级：XXXX年级作业题目1．……《数学课程标准与教材分析》教学大纲一、课程性质、目的与任务《数学课程标准解读与教材分析》是数学教育专业的一门选修课程，作为高师《数学教育》的重要补充内容，它也是高师数学教育专业培养师范生技能的一门本科后续

5、教学实践课。随着中小学课程改革不断深入，数学教师职前技能培养十分必要，《标准解读与教材分析》这门课程的作用与地位显得重要。通过熟悉《标准》，理解当前中小学数学教学的基本理论与要求，培养学生正确运用数学教学理论、方法实践课堂教学，提高课堂效率、提升教学能力，为学生顺利走向教师岗位打好基础。二、课程基本要求1．《标准》解读了解《全日制义务教育数学课程标准2011年版》，《普通高中数学课程标准（实验）》的基本内容。掌握基础教育阶段数学学科教育目标，内容结构及教学要求。基本熟悉中学数学教学工作。2．数学教材解读了解七至九年级数学内容的中观、微观结构及基本内容。了解高一至高三年级数学内容的中观、微观结构

6、及基本内容。三、课程教学基本内容第一部分：《义务教育阶段数学课程标准2011年版》解读第一节：背景解读第二节：数学课程改革10年回顾第三节：数学课程基本理论第四节：10个核心概念第五节：课程目标与内容分析第二部分：七至九年级数学教材分析第三部分：《高中数学课程标准》解读第一节：背景解读第二节：数学课程基本理论第三节：课程目标和结构第四节：课程主线第四部分：高中数学教材分析第一节：高中数学必修1-3第二节：高中数学必修4-5第三节：高中数学选修参考资料1．刘影，程晓亮.数学教学实践(高中分册).北京：北京大学出版社，2010年2月.2．程晓亮，刘影.数学教学实践(初中分册).北京：北京大学出版社

7、，2010年2月.3．杨光伟.数学课程标准研修与教材分析.杭州：浙江大学出版社，2011年5月.