1、高三英语示范课教案 教学目的：完形填空题的命题特点 A 加强在分析语境的过程中对逻辑 意义理解能力的考查。 B 对在具体语境中词汇的意义与用法的考查。C对通篇理解、全方位思考问题的能力的考查。I love you---Close Test 1完形的重要性 2完形让我容易得到成就感 3征服完形 解题思路 第一宏观认识 第二 微观处理 1. 细读首句，判断文体并大胆预测文章的主题。 2. 段首与段尾的结合。 3. 逻辑推理，判断选择空白处要填的答案 ①争取主动。 ②固定短语搭配。 ③从上下文中寻找解题线索。 第三、核
2、对答案，反复推敲再通读全文，检查还原了的短文是否完整合理。实战演练 1、通读全文,利用复现词语,完形填空试题中，一些词语会重复出现在语篇当中。词汇复现使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整的、有机的意义整体。把握这些重复出现的词语，有助于确定要选的答案，几乎就是这些重复的词。 例1：We should have noticed a storm coming but we were concentrating on cutting steps and before we had time to do an
3、ything we were blind by___8___. We could not move up or down and had to wait motionless, getting colder and colder. 9 my hood(兜帽 my nose and cheeks were nearly frozen but I dare not 10 a hand out of my glove to them. 11 After two hours of this, I realized we
4、would have to [摘要]本文以NMET2008（浙江卷）完形填空为例，以新课程标准中的阅读技能与试题设计为依据，结合作者自己的教学实践，提出了一些有助于提高学生完形填空解题能力的技巧与指导。一． 阅读技能与试题设计 2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出“高中阶段要着重提高学生用英语获取信息和处理信息，分析问题和解决问题的能力”，这就要求学生要不断地提高相应的阅读技能。新课标规定的阅读技能测试要点如下：1． 理解主旨大意；2．
