以录像为媒介,浅谈城乡幼儿教师游戏观

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1、以录像为媒介，浅谈城乡幼儿教师游戏观四川省凉山州会东县姜州中学曾攀宇摘要：城乡幼儿教师在不同的环境下，面对着不同文化层次的家长，接受着各种信息，在游戏观上，有着一样的问题和矛盾。本研究则以一段关于西部农村幼儿园一日生活的录像为主要工具，通过访谈城区和乡镇在职幼儿教师，将她们观看后对游戏的不同看法整理而成，从游戏的价值、教师在游戏中的作用、安全因素对游戏的制约、家长在游戏中的作用四个方面比较研究城乡幼儿教师游戏观。关键词：录像；城乡；幼儿教师；游戏观一、问题的提出游戏已成为幼儿教育一个重要的组成部分。同时，众多的专家学者也就游戏的各个方面进行研究和讨

2、论。对游戏的定义也有多种不同的说法。可见，就游戏理论层面方面而言就是一个复杂庞大的问题。理论指导实践由不同的行为表现折射出不同的观念。城乡幼儿教师在不同的环境下，接受着不同的外界信息，面对着不同文化层次的家长，有着不同的幼儿教育理念。我们不能简单的说谁的教育理念更贴近幼儿的发展规律符合教育规律；谁14的教育理念还需要更多的学习和完善。鉴于多方面的复杂性，本研究欲以城乡幼儿教师游戏观为出发点，呈现城乡幼儿教师的游戏观，进而透过教师的观念，分析城乡幼儿教师游戏观的相同和不同之处，达到对城乡幼儿教师游戏观一个比较全面的认识，同时对存在这种游戏观念的原因有

3、个具体的认识。二、研究方法本研究以一段关于西部农村幼儿园的一日生活录像为主要工具，请某城区和乡镇的在职幼儿教师观看。教师观看录像后，其自身的教育观念受到录像里内容的刺激，产生碰撞后接受研究者的访谈。这种方法注重从教师自身的观念展开对游戏的看法。访谈时采用录音方式，而后将其转录成文字的方式整理资料，最后用质的研究方法对数据进行分析。录像主要是关于西部农村一个幼儿园的一日生活，从幼儿上幼儿园到离开幼儿园这一时间所发生的事情，包括教师进行的集体教学活动（识字，做画），户外活动（在河边进行的识字，丢手捐的游戏）和生活卫生（午睡，吃饭洗手等）具有代表性的各个

4、方面。三、材料整理（一）游戏的价值教师在幼儿一日生活中对游戏的安排和应用，折射出游戏所具有的价值，同时也反映了教师对游戏价值的认识和理解。（t1，t2，t3…代表乡里的幼儿教师；T1，14T2，T3…代表城里的幼儿教师；z代表来访者）（城）z：你们认为游戏存在的价值是什么？T1：游戏对于儿童的发展具有重要的作用。T2：幼儿园教育应以游戏为基本活动，这是原则问题。游戏是儿童的权利，玩耍是他们的天性。我们不能因为没有评优机制或是麻烦就不开展游戏。我们应该通过游戏发展幼儿各方面的能力，比如相互合作，人际交往等等。T3：现在家长对游戏的认识不足，认为游戏就

5、是单纯的玩，我们应该向家长讲明游戏对孩子发展的重要作用，对培养孩子的创造力，社会性行为都有很大的帮助。T4：游戏可以增加小朋友的交流，游戏本身就是孩子的生活，给他们带来快乐，形成了对社会，世界的初步认识。Z：在教学中安排游戏有什么样的作用呢？T5：没有好玩的游戏，小朋友就死板板的，不参与活动（含教学活动）T6：游戏活动安排在教学以前，即可以吸引幼儿的注意力，又可以巩固知识，加强记忆力。（乡）z：你们觉得游戏对幼儿有那些作用呢？t1：一般是游戏化为主，玩中学，学中玩。t2：知识巩固，还有智力开发什么的各个方面。比如班上比较内向的孩子在游戏中，可以培养

6、孩子合作。但要娃娃死板板的坐在那听你的，那是不可能的。t3：可以锻炼孩子的反应能力，手的灵活能力这些。（针对录像中幼儿翻纸板的游戏）t4：户外活动对身体发展，对身体好。其他的相应也就好（身体好，什么都好，身体是最基本的），主要就是锻炼他们的体能。体育活动不仅可以锻炼身体而且对他们的合作，礼貌，谦让方面都有一定的作用。t1:因为幼儿上课本来就是寓教于乐，像小学那样硬要怎样教……寓教于乐就是潜移默化的那种学习，自然而然的就知道了。t2:乐于接受，兴趣高，而且它的理解力是相当强的（日新镇私立）t3:知识巩固啊t1：应该说都有价值，老师教的，锻炼他听的能力

7、。一般他们自己耍，好像就是在温习老师教的这些东西，都有价值。z：那你认为这种游戏的方法用在教学中它的价值在哪儿？t3：乐于接受，兴趣高，而且它的理解力是相当强的，这种方式不是说能够背了，五可以分成几和几就可以了，这种死记硬背的根本没有理解到。14无论是城里的幼儿教师，还是乡里的幼儿教师，对于游戏的价值观念可以概括为两类：一类是游戏对幼儿发展的作用，通过游戏促进幼儿各个方面的发展，可以增加小朋友的交流，比较内向的孩子在游戏中，可以培养孩子合作等。一类是游戏对教学的价值。游戏可以使教学更加生动活泼，易于理解。寓教于乐，知识巩固等。教师利用游戏这一形式，

8、目的在于引发儿童更好的学习，更多的掌握知识，而游戏所具有的本体价值——愉悦功能却被置于游戏之外。教师所注重的是游戏的功利性