课题研究魏庆田 (2)

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1、参评枣庄市中小学生小发明、小创造、小制作作品申报表作品名称温暖的小屋备注：作品简介一座温暖的小屋.贝壳做成桌子和椅子,小屋周围是硬纸板做成的墙壁,牙签做成小栅栏.组成温暖幸福的家园!材料:硬纸板,彩纸.牙签..透明卡片第一作者姓名杨洋性别女民族汉出生年月2001.6.25申报者免冠照片年级四年级一班学校全名滕州市界河镇后枣小学学校电话第二作者姓名性别民族出生年月申报者免冠照片年级学校全名学校电话辅导教师姓名性别年龄专业单位职务联系电话资格确认本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的小发明、创新制作成果。辅导教师签名：学校（章）：

2、年月日主管单位（章）：　　　　　　　　　　年月日附件2：参评枣庄市中小学生小课题优秀研究成果作品申报表研究成果名称：“盐”在生活中的用处申报单位：界河镇后枣小学完成人：杨焕/魏宇宸/周轲/指导教师：魏庆田联系电话：15854694684单位地址：山东省滕州市界河镇后枣村申报日期:2012年3月8日课题名称“盐”在生活中的用处姓名性别年龄年级研究分工课题组成员杨焕女9四年级总结成果魏宇宸女9四年级采访收集资料周轲男8四年级上网查资料1．课题提出的背景与所要解决的主要问题“盐”是我们生活中的必需品，对我们来说是那么熟悉，人与“盐”有着密不

3、可分的关系。“盐”的食用直接关系到我们每个人的健康，正确使用盐会更多的帮助我们解决生活中的一些困难。虽然同学们都熟悉盐，但不懂得盐繁多的用处大有人在。因此，我们小组通过讨论决定对盐在生活中的用处进行调查，开展探究活动。2．课题研究的意义1、知道“盐”的作用。2、利用“盐”的功能，解决日常生活中的一些困难。3、通过研究，可以为同学、老师提供食盐与人体健康的依据。3．研究目的和内容一、研究目的：1知道“盐”的作用。2、利用“盐”的功能，解决日常生活中的一些困难。3懂得食盐与人体健康的关系。4通过活动，学生体会到研究科学的乐趣，提高科学素养

4、。二、研究内容：1.“盐”在生活中有哪些用处。2“盐”在生活中对人们的影响。4．研究过程和方法措施一、确立课题，成立研究小组由赵亚梅、赵弟、赵薇薇为课题组成员，研究课题为盐在生活中的用处。由赵亚梅任组长，确定赵弟、赵薇薇进行调查采访，查阅并收集资料，分析数据。组长赵亚梅总结成果。二、研究计划为2011、12-----2012、3为研究时段。第一阶段：2011、12-----2012、1（采访生活中用盐量及用盐常识，制定问卷表。）第二阶段：2012、1------2012、2（查阅收集资料，形成数据。）第三阶段：2012、2------

5、2012、3（数据分析，资料汇总形成结论。）三、研究过程：1、小组成员展开全面调查，调查对象为学生，学生家长。2、制定调查问卷表。3、上网查资料，补充寻找生活中盐的用处资料。4、向学生及学生家长发问卷调查表，共发放调查表10份，其中学生6份，家长4份。5、数据整理。5．研究结果、结论、建议、感悟等一、研究结果、结论。我们课题组通过采访，调查问卷，查阅资料等方式，知道“盐”除了食用外，还有很多用处鲜为人知。1、咽喉炎患者，用淡盐水含漱咽部，有消炎止疼的作用。2、被蜂、蝎、蜈蚣叮咬后，立即用淡盐水洗患处可以止疼、消肿、去毒。3、用茄根加盐

6、水洗脚，可以治疗冻疮。4、油炸食物时，在油锅里放一些盐，油不外溅。5、新买的花，放在盐水中浸洗，可防止褪色。二、建议：我们的生活，离不开盐，但不能过量食盐。过量食盐，严重的会中毒或死亡，轻的也会造成一些疾病。如高血压、血管硬化等，一般来说都与食盐过量有关。因此，我们以后食盐要加以控制，一般每人每天的盐摄入量在五克左右为好。三、感悟：经过我们3个同学的努力，在老师的指导下，我们的小课题研究终于有了结果了。看着一张张精致的手抄报，一篇篇记录真情实感的日记，鼓励我们大胆实行研究方案，让我们真正体验到了研究的意义与乐趣。在这次活动中，我学到了

7、很多的科学知识，也学到了研究科学的本领。我们盼望着老师再组织我们参与其他的科学小课题研究。所在学校意见单位负责人（签名）　　　　　　单位（盖章）　　　　　　　年月日教育主管部门评审意见　　　　　单位意见（章）年月日市评审委员会意见　　　　　　　　　　　市评审委员会意见（章）年月日（以上仅为样表，可根据内容要求增加页数）（以上仅为样表，可根据内容要求增加页数）附件4：小学科幻画统一标签（粘贴在右上角）作品名称再见了!地球年级四年级一班姓名魏宇宸镇街学校滕州市界河镇后枣小学备注辅导教师:魏庆田作品名称太空之旅年级四年级一班姓名辛辉镇街学校

8、滕州市界河镇后枣小学备注辅导教师:魏庆田