粤教版信息技术第二册(下)计划教案

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1、粤教版信息技术第二册（下）计划教案教学计划（2012——2013学年第二学期）一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。二、学生情况分析五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，

2、在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，本学期的教学内容主要是excel表格制作应用和PowerPoint制作应用，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想

3、像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。四、教学目标1、使学生初步掌握excel、PowerPoint的基本操作。2、使学生初步掌握用excel制作统计图表的方法，PowerPoint会制作简单的幻灯片。3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。五、教学措施采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，

4、采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练，采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。六、教学进度第1周1课时调查旅游意向第2-3周2课时美化调查图表第4周1课时计算旅游城市的平均气温15第5周1课时选出空气质量最佳的城市第6-7周2课时制订旅游计划第8周1课时我的佳作我发表第9周1课时综合实践第10-11周2课时收集多媒体素材第12-13周1课时

5、制作“北京奥运游”多媒体作品第14-15周2课时制作“北京奥运游”导游图第16周1课时编辑景点的图文资料第17周2课时用超级链接设计导航第18周1课时让幻灯片产生动态效果第19周1课时期末总评教案第一课调查旅游意向【教学内容】熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。【教学目标】（知识性目标）熟悉execl的窗口和菜单栏。（技能性目标）会输入数据，调整列高和列宽，以及会创建图表，灵活调出菜单。（情感性目标）运用execl图表可以更准确地直观地表达信息和观点。【教学重点和难点】认识execl窗口，会输数据和

6、做图表。【教学过程】1、掌握打开execl的方法，认识execl窗口。2、认识编辑栏，会找常用工具。3、掌握改变行高与列宽的方法，能创建图表。154、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。6、部分学生合作学习，及创新练习。【作业与课外练习】尝试制作柱形图，注意execl和word区别操作方法。第二课美化调查图表【教学内容】输入数据，制作图表并美化图表。【教学目标】（知识性目标）了解图表输入数据方法与简便方法，学会改变图表美化图表，知道单元格功用，会插入行和列等。（技能性目标）

7、掌握美化图表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。（情感性目标）美化图表表达信息与思想意图。【教学重点和难点】掌握“单元格格式”功能作用，学会美化图表，以及合并单元格等。【教学过程】1、了解图表各个选项的作用。2、掌握通过“图表区格式“美化图表的方法，灵活应用手段美化图表。3、了解“单元格格式”各个选项的功用。4、掌握修饰美化表格的方法，会插入行与列。5、掌握合并单元格的方法，通过协作能做出理想的图表。15【练习与课外作业】1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。2、练习选择制作一幅课后图表，另再完成制作课程表，

8、自己发挥制一幅图表。第三课计算旅游城市的平均气温【教学内容】学会自动填充表格数据，并会计算平均数的简单快速的方法。【教学目标】（知识性目标）学会自动填充数据的简单方法，学会输入计算平均数的公式及计算方法会看图表和收集数据。（技能性目标）会创新出更多的自动填充各样的数据方法，掌握在execl自动计算平均数