花城版三年级上册音乐教案

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1、花城版三年级上册音乐教案  2010-09-2219:46:22

2、  分类：教学类

3、  标签：

4、字号大中小 订阅   2010年第一学期第1课 教案课题第1课   我们爱老师课时      授课4课时课型综合第 1课时教学目标1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬，和学校的热爱。3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子

5、和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。重点难点AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；认识连音线和数拍数；会写唱名。教学准备电子琴、课件教学过程一、     提出新学期的要求。二、     谈话导入新课。师：你们知道教师节是几月几日吗？师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。三、体会三拍子和二拍子的不同。师：有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时候准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？观察书

6、中第六页的图片，模仿他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强？认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。四、学唱歌曲。1、聆听歌曲，尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练习。5、比较两组相同乐句有什么特点。6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。五、小结。教

7、学后记学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。  第 2课时      教学目标1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱。重点难点2 — 3 

8、 4 — 3 2 

9、 5 —　—　｜5 — 0 

10、教学准备 电子琴、课件、纸片教  学  内  容  与  师  生  活  动一、     复习歌曲。 1、在歌曲的旋律中有感情的朗读歌词，找准歌曲的节奏。 2、复听歌曲，请学生

11、找出自己还不太会唱的乐句。 3、跟随老师的电子琴弹奏的音乐，找到音准，分句跟琴进行模唱。 4、用暗示听唱法，纠正学生演唱中的错误：教师唱前半句，学生接后半句，唱熟后进行交换。 5、分组检查学生学唱歌曲的情况，要求有感情的演唱。 6、和伴奏演唱，用优美、轻柔的声音演唱歌曲。二、给歌曲伴奏。1、由于上节课学习了三拍子的强弱弱的规律，为达到巩固知识的目的，请学生按照规律尝试用跺脚、拍手、拍腿和拍肩的方法为歌曲伴奏。如：拍手  ○ × × 

12、○ × × 

13、跺脚  ● × × 

14、● ×  ×

15、2、在模仿的基

16、础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴。三、表演。  让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。四、小结。  第 3课时      课题我们的学校亚克西课型综合教学目标 1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 2、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。重

17、点难点 × ××    ×× ×教学准备 电子琴、打击乐器、课件教学过程设计一、     谈话导入。1、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。2、复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，在老师的指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等，也可以按节奏唱音阶，如111等。二、学唱歌曲。1、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点×××。照上面的方法，也

18、按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。2、学生用听唱法学唱歌曲，跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：拍手 ○  × 

19、 ○  ×  

20、拍腿 ×  ○ 

21、 ×  ○  

22、3、合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意××节奏要读准，休止符眼表现出来。4、过渡到教师与学生做对接句的演唱。“亚克西”三字先全部由学生唱，其他歌词由老师唱，唱熟后再交换。5、请学生注意×××节奏是本歌的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。三、打击乐器配伴奏。1、聆听打击乐器的音色，聆听