新疆电大数学与应用数学专业本科(毕业论文)

新疆电大数学与应用数学专业本科(毕业论文)

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1、新疆电大数学与应用数学专业本科(师范方向)毕业论文工作实施细则为落实“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”数学与应用数学专业本科教学计划,实现培养目标,保证集中实践环节教学工作的顺利进行,特制定本实施细则。  毕业论文是广播电视大学数学与应用数学专业整个教学过程中对学生进行科学研究训练的一个极其重要的教学环节,也是综合考察学生运用所学知识研究问题、分析问题的一个重要手段。毕业论文可以是学科方面的研究成果,也可以是对现代教育理论问题的探讨或对中学课程体系、教学内容改革建议和设想。  (一)目的要求  1.毕业论文是高等学校

2、应届毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去研究、分析、解决实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结。通过撰写毕业论文对学生查阅文献资料、调查研究、设计实验、分析研究等方面能力进行综合训练,培养学生初步的科学研究能力。  2.要求学生在教师指导下,实事求是、深入实际,运用所学知识对某一专题进行较深入的研究,独立写出具有一定质量的毕业论文。必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料详实、结构合理严

3、谨、语言通顺。  3.选题要从实际出发,要根据学生自身的实际情况,可以写专题论文、文献综述、调查研究报告、中学数学教育研究,要尽量结合学生的本职工作,注重应用性。  4.毕业论文选题应在所学专业范围以内,题目应由指导教师与学生共同协商确定。  5.毕业论文字数不少于5000字。  6.学生应在取得本专业最低学分(71学分+补)的80%后,才能取得参加毕业论文的资格。  7.毕业论文应由以下项目构成:  ①封面  封面用A4纸打印,格式由新疆电大统一制定,各项内容必须真实填写。(附表1)②衬页  封面之后和封底之前各有一张衬页

4、。  ③摘要  摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先,摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映,要避免主观评价;其次,摘要应有独立性。从某种意义上说,摘要应为一篇相对完整的短文,读者即便不读论文全文,也能通过摘要对论文内容有大致的了解,能够获取必要的信息。最后,摘要应具有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括,不宜写得过长。一般不要超过200字。  ④关键词  关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的词语。  一篇论文应有3-8个关键词,以显著的字符另起一行,排在摘要下方。  ⑤目录  毕业论文篇幅较长

5、要设目录一项。  ⑥正文  毕业论文的内容和结构比较复杂,为使文章的脉络更为清晰,毕业论文的主体部分要加上小标题,标示各个部分的内容要点。  ⑦致谢  不是毕业论文的必备项目。  ⑧注释  毕业论文的注释采用尾注的形式。  ⑨参考文献目录  参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。由于毕业论文的篇幅长、容量大,用作参考的文献多,所以毕业论文所列的参考文献的数目要多于4部(篇)。  ⑩附录  不是毕业论文的必备项目  8.毕业论文用A4纸张打印,论文题目三号宋体字型,小标题用四号宋体,正文小四宋体。  9

6、.毕业论文在第五学期末布置,第六学期第9周前完成写作,第13周前完成答辩。  10.《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件规定:“高等学校本科毕业完成教学计划的各项要求,经审核准予毕业,其课程学习和毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)的成绩,表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的,授予学士学位。”电大的本科毕业生合乎有关条件的,可以提出学士学位授予申请。  (二)指导教师的资格与职责  1.指导教师的资格  毕业论文的

7、指导教师应由具有数学与应用数学专业本科以上学历、中级以上专业技术职称的教师或相关专业技术人员担任。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养及较强的写作能力和工作责任心。  2.指导教师的职责  毕业论文指导教师的主要职责是引导学生确定论文题目,提示研究方法,指导学生制定写作计划,审阅论文提纲和初稿,提出修改意见,解答疑难问题,评审论文,提出评分意见,指导学生作好答辩的准备工作等等。  指导教师应当及时向北京电大理工部数学与应用数学专业毕业论文指导小组汇报并协助处理论文指导过程中发现的违规违纪现象。每位指导教师每届指导的学生人

8、数原则上不得超过10人;经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况适当增加3—5人。对每名学生的指导时间不得低于10学时。指导教师计酬标准,参见北京电大有关文件。  (三)毕业论文的答辩  1.毕业论文的答辩,是审查论文的真实性并考察论文作者对课题的把握程度及综合研究水平的重要方

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