c语言课程设计实验报告

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1、C语言课程设计报告题目：1.文件移位加密与解密2.学生成绩管理系统班级：电子信息工程****班学号：**********姓名：艾依河里的鱼2009年7月12C语言课程设计说明书一、课程设计的目的和要求1.进一步巩固C语言讲法规则。2.熟练掌握程序设计的一般技巧和方法。3.培养解决综合性实际问题的能力。二、课程设计任务1．文件移位加密与解密将某一已知文件的内容（仅限于英文字母）以字符形式读出，根据密钥（用户从键盘输入）将对应字符进行移位操作即可，解密时移动相反。如加密：设原文为abcdef，密钥为5，则有abcdef每个字母按字母表向后移动5位（注：z后接a）可得到密文（乱码）fghij

2、kl。对该文件解密：文件内容为fghijk1，密钥为5，则有fghijk1每个字母向前移动5位（注a后接z），可得到原文abcdef。2．学生成绩管理系统题目功能要求：建立一个5个学生的信息登记表，每个学生和信息包括：学号，姓名，和3门课程的成绩（MATH，C，ENGLISH）。程序运行时显示一个简单的菜单例如：（1）：信息输入（INPUT）（2）：显示信息（DISPLAY）（3）：总分统计（COUNT）（4）：总分排序（SORT）（5）：查询（QUERY）其中：（1）：对5个学生的信息进行输入；（2）：显示当前学生记录的信息，若无记录，则给出提示信息；（3）：对每个学生的3门课程统计

3、总分；（4）：对5个学生的总分按升序序排序并显示出来；（5）：可以按“学号”、“姓名”查询该生的有关信息。三、课程设计要求：查阅资料，完成程序设计，提交一份课程设计报告。四、时间安排：1周12题目文件移位加密与解密一、题目介绍将某一已知文件的内容（仅限于英文字母）以字符形式读出，根据密钥（用户从键盘输入）将对应字符进行移位操作即可，解密时移动相反。如加密：设原文为abcdef，密钥为5，则有abcdef每个字母按字母表向后移动5位（注：z后接a）可得到密文（乱码）fghijkl。对该文件解密：文件内容为fghijk1，密钥为5，则有fghijk1每个字母向前移动5位（注a后接z），可得

4、到原文abcdef。二、题目分析要实现对文件内容的移位加密与解密，必须从文件内容的ASCII码值入手，将要加密内容的ASCII码值按照一定的密钥进行改变，得到一组密文，从而实现对文件内容的加密；解密则相反，将密文的ASCII码值按照对应的密钥反向移位，得到明文的ASCII码值，从而实现对密文的解密。程序中可将加密与解密用的移位函数定义为外部函数，在主函数中将其进行引用，就可实现欲达到的目的。三、程序代码#includevoidencrypt(char*p,intkey){while(*p!=''){*p=97+(*p-97+key)%26;p++;}}voidde

5、crypt(char*p,intkey){while(*p!=''){*p=97+(*p-71-key)%26;p++;}}main(){charstr[100];intn,key;printf("输入密钥：");scanf("%d",&key);printf("输入1加密，输入2解密:");12scanf("%d",&n);printf("输入字符串:");scanf("%s",str);if(n==1){encrypt(str,key);printf("密文为%s",str);}elseif(n==2){decrypt(str,key);printf("原文为%s",s

6、tr);}}四、运行结果加密：输入密钥：5↙输入1加密，输入2解密：1↙输入字符串：abcdefg↙密文为fghijkl解密：输入密钥：5↙输入1加密，输入2解密：2↙输入字符串：fghijkl↙原文为abcdefg五、总结这个题目比较简单，只要明白要做什么，剩下的就很好做了。只需设计子函数对文件内容的ASCII码值进行操作，然后在主函数中调用子函数就行了。12题目学生成绩管理系统一、题目介绍建立一个5个学生的信息登记表，每个学生和信息包括：学号，姓名，和3门课程的成绩（MATH，C，ENGLISH）。程序运行时显示一个简单的菜单例如：（1）：信息输入（INPUT）（2）：显示信息（D

7、ISPLAY）（3）：总分统计（COUNT）（4）：总分排序（SORT）（5）：查询（QUERY）其中：（1）：对5个学生的信息进行输入；（2）：显示当前学生记录的信息，若无记录，则给出提示信息；（3）：对每个学生的3门课程统计总分；（4）：对5个学生的总分按升序序排序并显示出来；（5）：可以按“学号”、“姓名”查询该生的有关信息。二、题目分析按照题目要求需要建立一个学生信息登记表，这项工作可以用结构体完成，要实现各项操作，必须有一个目录，按照