溧阳市戴埠高级中学地理教案

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1、溧阳市戴埠高级中学地理教案学科地理课题§3、2以种植业为主的农业地域类型执教钱茂春年级高一时间2014/4备课组成员陈茹娟、尤亚丽、钱茂春教学目标知识与能力：1、掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型分布和特点。2、学习农业区位因素分析的方法，分析农业地域类型的区位条件。目标与方法：1．结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；2．利用案例完成知识的学习与应用分析。情感、态度、价值观：理解世界和我国粮食问题的重要性；初步形成农业的可持续发展观念。教学任务分析教学重点：1．利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业和商品谷物农业的

2、特点；2．对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型，理解在农业地域类型形成的过程中，各个农业区位因素对其发展的影响。教学难点：1.学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的区位条件；2.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。教学过程目标达成教师活动学生活动创设教学情境，引起学生注意，激发学生的学习兴趣[导入新课]展示：“舌尖上的中国海报”-南米北面转承：无论是米还是麦都来源于种植业。我们今天就一起来学习以种植业为主的农业地域类型：季风水田农业及商品谷物农业。[介绍学习的目标]我们要了解该种农业地域类型的：分布地区，主要作

3、物，特点，区位条件。一、季风水田农业学生积极回答，进入学习状态-2-季风水田农业的分布和特点季风水田农业的区位条件商品谷物农业的分布和特点美国商品谷物农业的区位条件1、分布地区：读季风水田农业分布图，回答：*季风水田农业分布在哪里，具体来说是亚洲哪些地区？主要作物是什么？2、季风水田农业特点：读季风水田农业的水稻生产过程图，分析回答：*联系生活，结合图片中内容，分析水稻的生产环节？*水稻复杂的生产环节对劳动力和机械化有怎样的要求？*结合该地区人地关系，分析季风水田农业的特点？巩固训练：3、区位条件的分析：*结合读季风水田农业的水稻生产过程图，分析季风水田水稻生

4、产的要求？*结合图片分析亚洲季风水田农业发展的区位条件？转承：通过学习，我们知道季风水田农业主要是自给自足的自给农业，下面我们介绍一种面向市场的商品农业——商品谷物农业。二、商品谷物农业1、分布地区：*结合地图分析，商品谷物农业的主要分布国家和主要作物？*结合世界人口分布图，分析商品谷物农业分布地区的人地关系？2、商品谷物农业特点：*结合人地关系及定义，分析商品谷物农业特点？巩固训练3、美国商品谷物农业的区位条件：结合案例分析美国商品谷物农业的区位条件？*列表比较季风水田农业与商品谷物农业？小结：学生读图回答学生联系生活讨论回答学生读图回答并总结学生读图回答学

5、生回答学生讨论分析-2-