四班级将心比心教学反思___五篇2021

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1、四班级将心比心教学反思___五篇2021《将心比心》经过记叙两个日常生活中的小故事来启示人们在生活中要学会将心比心，敬重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。以下是我整理的四班级将心比心教学反思，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。四班级将心比心教学反思___一在教学时，我让同学带着“什么叫将心比心?”这个问题，仔细钻研教材，细心设计教学过程，采纳不一样的教学方法，使同学受到遇事能开诚布公地想一想，应如何去做。由于这是一篇阅读课文，所以在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥同学的自主合作本领，用自我最感爱好，最擅长的方法学习，经过小组合作，

2、全班沟通，来取长补短，到达整体的完整。如：同学在初读课文时，我让同学选择自我喜爱的读书方式读书，然后思索课文主要写了哪几件事?看看哪一小组概括的既精准又精练?同学读书的爱好很浓，沟通时的气氛也比较好。其次，重视朗读和读后感受，强化同学对语言的感悟过程。如在学习其次个故事时，我让同学细读触发点——只见母亲轻轻地对护士说：“没关系，再来一次!”找得很准，并且牵一发而动全身地集中深化开来：数数妈妈说的话，几个字，简简洁单。请你深化到这个故事中，再去读一读、品一品，你还会觉得简洁吗?“再来一次”对这位刚参与实习的护士来说这仅仅是简简洁单的七个字吗?普一般通的

3、一位母亲，她为什么能有如此不简洁的举动，说出如此不简洁的话呢?请联系下文再去体会。同学经过读书体会到：透过母亲“安静的眼神”和“轻轻的话语”，可见母亲把那位护士当作了自我的孩子，在鼓舞她，支持她，同时也期望自我的女儿在将来的工作中也能得到患者的支持和鼓舞。在这样有层次的导学中，同学深层次地感受、理解课文的语言文字，促进思维进展，提高运用语言文字的本领，产生“一处传神，境界全出”的境界。学完这篇课文我在随想本上布置了一个作业，让同学写写自我对文章最终一段的感想。其次天当我批改作业时发觉，同学感受还挺多的，特别是部分同学的心得体会让我爱不释手。同学联系自

4、我的生活阅历去谈自我对将心比心的理解，说得很好。我想经过对这篇文章的学习，同学必需会受到训练，懂得在生活中多从别人的角度动身为他人着想，给别人多一份宽容和敬重。四班级将心比心教学反思___二一、每个单元都有一篇独立阅读课文，如何认识和体现独立阅读课文的价值，是阅读教学的关建。在《将心比心》一课的教学中，我力求抓住阅读提示、简化阅读线索、提高阅读实效性的教学理念去设计阅读方法，让阅读提示变成同学的学习方法，经过同学触摸课文多次理解课文资料。使同学在以后学习过程中拿到一篇文章以后，明白如何有重点，有层次地去开展阅读，并能在必需的时间里获得更好的阅读效果。

5、所以，老师的教学设计不能就此课而设计，老师的教学过程应置于同学语文学习本领的获得、同学学习语文习惯的养成这样一个系统中;置于同学情感素养逐步丰满的进程之中。所以，独立阅读课文的教学，老师一切教学设计都是为着同学的进展服务的，同学是老师选择教学设计的动身点和归宿。所以在教学的开头以广告故事《妈妈，洗脚》导入，揭示课题由于这位妈妈的孝顺让我们打心眼儿里敬佩她。妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地也感染了孩子，父母的言行影响这孩子的言行。从而导入到新课孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自我的妈妈，但在导入时，事先想好的语言却没组织好，把自我先给卖了先说出了感

6、受，所以同学不明白还能够从哪个角度去说，幸好有一个同学说出了将心比心，才让我有了台阶下，所以以后在教学中语言必需要谨慎。二、初读课文，整体感悟中的不足之处有以下几点：1、课堂中最美的是朗朗的读书声。此刻请自由读课文三分钟，在难读的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学，你明白了什么?由于课间的耽搁，我班进课堂的时间延误了有五分钟，所以我在上课的时候把读书的时间压缩了，这朗朗的读书声在我的课堂中没有充分的得到展现。2、同学在读文后能快速地总结文中感人的两件事，并能用精准的词语(暖和)概括经受了这两件事的“我”，心里有什么感受?但在感悟课文，品尝语言的读文中

7、读的有一些蜻蜓点水，不扎实，没有平常的读中品文扎实。三、胜利之处是好在这篇课文较简洁，同学的悟性较好，尽管读的不是很扎实，但孩子们能理解课文，算是没有让我在课堂上打咯。比如(一)第一件事：哪些地方让你有了暖和的感觉?句子：“有一次她去商店……松手”。(同学能品词：沉重、一向)(二)其次件事：感悟“安静”中的母亲当时心里怎样想的?(1)领悟“没关系，再来一次”这句话的不简洁。(2)感悟其次次的“安静”这是教学中我认为应当抓住的重点资料，同学能充分的理解感悟让我觉得较踏实。(3)另外我觉得能紧扣环节，一步步升入教学，比如此刻我的心境是暖和的是美好的，一开

8、头我的心境就这样吗?同学回答后，紧之后出示小练笔：原先想责备护士的我，由于母亲的话语，而感到暖和和美好。我最