下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结

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1、下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：2014—2014年下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结第二篇：“小学生厌学情绪的预防”课题研究阶段工作计划第三篇：小学生厌学情绪的预防第四篇：《小学生厌学情绪的预防》开题报告第五篇：谈谈消除小学生厌学情绪的策略更多相关范文正文第一篇：2014—2014年下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结在香坊区“三个和谐，三个促进”的重要精神的指引下，我校将继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效

2、的预防学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。一、主要工作：1、我们利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目标和内容，做到有记录。2、本学期对实验教师进行了“充满生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座，继续提高实验教师的研究能。3、开展了实验教师“关注课堂教学行为，打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动，实验教师的课堂教学体现了以下特点：（1）、教师能构建和谐民主的

3、课堂氛围，和学生建立平等、亲密、和谐的师生情感关系。下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：2014—2014年下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结第二篇：“小学生厌学情绪的预防”课题研究阶段工作计划第三篇：小学生厌学情绪的预防第四篇：《小学生厌学情绪的预防》开题报告第五篇：谈谈消除小学生厌学情绪的策略更多相关范文正文第一篇：2014—2014年下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结在香坊区“三个和谐，三个促进”的重要精神的指引下，我校将

4、继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。一、主要工作：1、我们利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目标和内容，做到有记录。2、本学期对实验教师进行了“充满生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座，继续提高实验教师的研究能。3、开展了实验教师“关注课堂教学行为，打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动，实验教师的

5、课堂教学体现了以下特点：（1）、教师能构建和谐民主的课堂氛围，和学生建立平等、亲密、和谐的师生情感关系。下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：2014—2014年下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结第二篇：“小学生厌学情绪的预防”课题研究阶段工作计划第三篇：小学生厌学情绪的预防第四篇：《小学生厌学情绪的预防》开题报告第五篇：谈谈消除小学生厌学情绪的策略更多相关范文正文第一篇：2014—2014年下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结在香

6、坊区“三个和谐，三个促进”的重要精神的指引下，我校将继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。一、主要工作：1、我们利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目标和内容，做到有记录。2、本学期对实验教师进行了“充满生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座，继续提高实验教师的研究能。3、开展了实验教师“关注课堂教学行为

7、，打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动，实验教师的课堂教学体现了以下特点：（1）、教师能构建和谐民主的课堂氛围，和学生建立平等、亲密、和谐的师生情感关系。下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：2014—2014年下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结第二篇：“小学生厌学情绪的预防”课题研究阶段工作计划第三篇：小学生厌学情绪的预防第四篇：《小学生厌学情绪的预防》开题报告第五篇：谈谈消除小学生厌学情绪的策略更多相关范文正文第一篇：2014—20

8、14年下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结在香坊区“三个和谐，三个促进”的重要精神的指引下，我校将继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。一、主要工作：1、我们利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目标和内容，做到有记录。2、本学期对实验教师进行了“充满生命活力课堂的基