2019下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结

《2019下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、下学期“小学生厌学情绪的预防”课题工作总结　　第一篇：20XX—20XX年　　在香坊区“三个和谐，三个促进”的重要精神的指引下，我校将继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。　　一、主要工作：　　1、我们利用周三下午召开课题组研讨会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目标和内容，做到有记录。　　2、本学期对实验教师进行了“充满生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座，继续提高实验教师的研究能。

2、　　3、开展了实验教师“关注课堂教学行为，打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动，实验教师的课堂教学体现了以下特点：　　、教师能构建和谐民主的课堂氛围，和学生建立平等、亲密、和谐的师生情感关系。　　、能从教材的实际出发，依次确定教学目标、容量、重点、难点、方法、节奏等，课堂上教师充分调动了学生的积极学习情绪，让学生积极参与学习。　　、教师上课精力充沛，情绪饱满，表述准确、清晰、流畅；要善于运用激励性评价语，让学生体验到学习成功的乐趣。　　4、实验教师编写《小习惯大作为》的学生学习习惯养成读本已完成撰稿，其中收集了大量的“名人好习惯”资料，并配插了相关的名人

3、名言，还有科学的学习习惯养成指导，下学期初将进行印刷。　　5、加强科研成果的整理和积累，每位实验教师要认真撰写科研成果。　　6、学期末评选优了秀学习型小组和优秀教育科研课题积极分子。　　二、主要成绩：　　本学期，科研室积极组织教师参优秀加科研成果的评选活动，共有40篇《小学生厌学情绪的预防》课题科研成果获奖，其中国家级1篇，市级25篇，区级14篇。　　三、存在问题：　　1、根据我们课题的特点，心理辅导是研究必要的措施，但是教师对学生的心理辅导方法还缺乏系统性和科学性。　　2、在繁忙的教育教学工作中，还要采取措施激发教师积极参与课题研究的积极性。　　四、改进

4、措施：　　今后，我们还将进行深入的行动研究，充分发挥个人研究和合作研究的优势，早日探索出一套科学、有效的小学生厌学情绪的预防方法，帮助每位教师成为学生学习的伙伴，以健康的学习心理去收获知识的硕果。　　第二篇：“小学生厌学情绪的预防”课题研究阶段工作计划　　“小学生厌学情绪的预防”课题研究阶段工作计划　　临沂湖南崖小学　　初淑珠　　一、指导思想：　　在罗庄区教科研重要精神的指引下，我校将继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。　　二、重点工作：　　1、利用周三下午召开课题组研讨会，收

5、集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目标和内容，做到有记录。　　2、继续加强对实验教师的培训，本学期进行“充满生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座。　　3、开展实验教师“关注课堂教学行为，打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动。　　4、加强科研成果的整理和积累，学期末每位实验教师要撰写一篇课题研究案例。　　三、具体工作安排：　　9月份：　　1、课题组会议。布置本学期的研究工作重点。　　2、实验教师指定个人研究计划。　　10月份：　　1、“充满生命活力课堂的基石”专题讲

6、座。　　2、交流、整理实验教师收集的教育学生养成良好习惯的材料。　　3、实验教师的课题研讨课活动。　　11月份：　　1、“充满生命活力课堂的基石”专题讲座。　　2、研讨课综合场活动展示。　　12月份：　　1、课题研讨例会。　　2、实验教师的研究总结交流会。　　3、课题组实验阶段小结。　　第三篇：小学生厌学情绪的预防　　小学生厌学心理研究阶段性计划　　丰坪中心小学　　一、指导思想：　　在上级重要精神的指引下，我校将继续开展好课题研究工作，努力研究出一套具有科学、实效的学生厌学的方法，消除部分学生的厌学情绪，使变得爱学、乐学。　　二、重点工作：　　1、利用周三

7、下午召开课题组研讨会，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进，活动有确切的目标和内容，做到有记录。　　2、继续加强对实验教师的培训，本学期进行“充满生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座。　　3、开展实验教师“关注课堂教学行为，打造充满生命活力的课堂”课题研讨课活动。　　4、加强科研成果的整理和积累，学期末每位实验教师要撰写一篇课题研究案例。　　三、具体工作安排：　　9月份：　　1、课题组会议。布置本学期的研究工作重点。　　2、实验教师指定个人研究计划。　　10月份：　　1、“充满生

8、命活力课堂的基石”专题讲座。　　2、交流、整理实验教师收集的教育学