《photoshop课程设计》实训报告-手机宣传广告平面设计

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1、《PhotoShop课程设计》实训报告课题名称：手机宣传广告平面设计专业：计算机网络技术班级：网络G092学号：姓名：指导教师：二零一零年十二月二十二日成绩评定小组评价成绩：组长：年月日教师评价成绩：教师：年月日系里评价年月日目录1内容摘要···············································22设计题目···············································23课程设计思想和目的······································34课程设计题目描述和要求·········

2、························45课程设计内容和步骤······································46设计感想···············································107结束语·················································108参考书目···············································109附录···················································

3、11内容摘要：《计算机图像处理》课程设计是在学生系统学习Photoshop课程之后，为加强对Photoshop软件应用的实践性教学。通过实训，使学生进一步掌握图形图像处理的基本方法和基本技能；熟练使用Photoshop软件，并能用它来完成图形图像的设计、制作和处理。通过实例的学习和反复演练，使学生加强图形图像处理的技能性。通过任务驱动法（实训参考教材）使学生提高图形图像处理的技巧性；通过灵活而便利的网站在线学习，掌握现代教学方法和手段，提高和培养自学能力；培养学生能按要求设计和制作一般性的广告、商标、各种平面设计图，并能对即成的图像或自创的图像做进一步处理，创造出有一定水平和

4、价值的作品，使学生的实践动手能力和创新能力得到提高，同时为今后参加全省和全国的计算机图形图像处理比赛奠定好基础。一、设计题目：倾听你的心声OPPO手机在大家的 印象里的OPPO也许是REAL的青春洋溢，活力四射，也许是ULIKE的自由自信，美丽知性。现在，3G时代，OPPO也将与您一同体验3G改变的生活。二、课程设计思想和目的：我们的Photoshop实训维持了五天。这几天来，虽然没有像以前上课那样有张老师详细的讲解和细心的提示，只能靠我们自己对PhotoShop学习的基础来自己完成制作。这次实训不仅仅是对我们的考察，也是一个自我总结，查漏补缺的难得的机会。经过这五天的学习，

5、巩固和强化了我们的基本知识和基本技能，尤其是Photoshop的基本知识和操作技能。另外，我也明白了，无论做什么事，我们都得做一个有心人，有信心，有耐心，有恒心；同时，我们也要培养独立分析问题，解决问题的基本能力。三、课程设计题目描述和要求设计一款任意品牌的手机。要求：1）发挥自己的创意，不要抄袭。2）手机外观要美观，而且要体现彩屏的特点。3）设计完成后，要给手机起个名称，并为自己设计的手机做一个宣传广告。4）最终图片保存为photoshop格式，而且要保留每个图层的信息，不要合并图层。四、课程设计内容和步骤4.1设计方案的论证：提起OPPO这个名字，相信在人们印象中已经成为

6、了年轻、活力、时尚、品质的代名词，而随着MP3、MP4产品在之前创下的良好口碑，如今OPPO乘胜追击，在5月份上市了一款A103音乐手机，该机秉承了OPPO优良的音乐品质，并且还融入了与其他手机不同的人性化元素。并且OPPO是韩国的产品，所以要用韩国的人来体现出OPPO手机的特点，还要用整体的绿色，因为绿色是心灵的窗口，让人有一种打开心扉的感觉。4.2设计需要的背景素材：需要找到一个能够很好的突出手机特点的绿色背景，还要有韩国人来衬托，然后将这两张图片和而为一图中的人坐在那，一片绿色给人一种青春活力的感觉，图中的人给人一种很陶醉的感觉。4.3设计的步骤：1、将有人的那张图片拖

7、拽到绿色树林的那张图片上面，然后单击图层里面的在选择画笔同时要选择虚边的画笔来进行涂抹。细节的地方可以点击将图片放大来修改，修改结束后要用视图里面的缩小来将图片返回到原来的大小如图所示：2将如下图所示的手机用中的磁性套索选出，然后点击选择里面的修改中的羽化，将羽化值设置为5，在将其拖拽到弄好的背景层中找到一个合适的位置既不能将背景中的人物挡上还要流出空间以便留出其他的图片的地方。另外还要根据背景层来调整一下手机的大小，点击图像里面的图像大小来进行调节，如图所示：3、这样的图片显得有一些单调，所以还要用一