机械原理课程设计-书本打包机设计

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1、湖南工业大学科技学院机械原理课程设计课程设计说明书课程名称：机械原理课程设计设计题目：书本打包机设计专业：机械设计制造及其自动化班级：0902学生姓名:学号:指导教师:湖南工业大学科技学院教务部制2011年6月25日I目录1.绪论……………………………………………………………21.1、课程设计题目………………………………………21.2、工艺动作分解………………………………………21.3、设计要求……………………………………………32.课程设计题目分析………………………………………42.1、总功能要求…

2、………………………………………42.2、总功能分解…………………………………………42.3、书本打包机设计参数的选择…………………42.4、各部分执行机构的设计…………………………52.5、书本打包机整体机构简图……………………72.6、整个机构的运动循环图…………………………73.各部分机构的设计………………………………………83.1、各部分机构的Pro/E结构简图（附录）…83.2、各部分机构的设计方案说明…………………94.执行机构的设计和传动比的计算……………………104.1、电动机到主轴间的

3、减速机构计算……………104.2、推书机构的连杆机构计算……………………104.3、推书机构中的槽轮机构分析…………………114.4、凸轮机构的计算…………………………………125.课程设计心得体会………………………………………15附：各部分机构的Pro/E结构图-16-1绪论随着科学技术和工业生产的飞跃发展，国民经济各个部门迫切需要各种各样的质量优、性能好、能耗低、价格廉的机械产品。其中，产品设计是决定产品性能、质量、水平、市场竞争能力和经济效益的重要环节。产品的设计包括机械设备的功能分析、工作原理

4、方案设计和机械运动方案设计等。这些设计内容可作为机械原理课程设计的内容。很明显，产品设计本身如果存在问题，常常属于根本性的问题，可能造成机械产品灾难性的失误。因此我们必须重视对学生进行机械原理设计能力的培养。为了培养学生的开发和创新机械产品的能力，高等学校工科本科《机械原理课程教学基本要求》中对机械原理课程设计提出的要求是：“结合一个简单的机械系统，综合运用所学理论和方法，使学生受到拟定机械运动方案的初步训练，并能对方案中的某些机构进行分析和设计。”在机械原理课程中加强机械运动简图能力的培养，已越来越

5、为广大师生所认识。1.1课程设计题目课程设计题目：自动压片成形机书本打包机主要是用在印刷厂里，在大量的书本印刷出来后，将其以一定的数量为一堆，用牛皮纸将其包装起来，以便于销售和运输。这种功能在很多地方都可以用到，比如：包糖机，饭盒包装机等凡是涉及到要将东西分堆包装的地方，都可以将其稍微改动即可用于其它地方。1.2工艺动作分解书本打包机的用途是要把一摞书（如20本一包）用牛皮纸包成一包，并在两端贴好封签（图1-1）。包、封的工艺顺序如图1-2所示。-16-图1-1图1-2其工艺过程如下所述：①横向送书（

6、送一摞书）。②纵向推书前进（推一摞书）到工位a，使它与工位b～g上的6摞书贴紧。③书推到工位a前，包装纸已先送到位。包装纸原为整卷筒纸，由上向下送够长度后进行裁切。④继续推书前进一摞书的位置到工位b，由于在工位b的书摞上下方设置有挡板，以挡住书摞上下方的包装纸，所以书摞推到b时实现包三面，这个工序中推书机构共推动a～g的7摞书。⑤推书机构回程时，折纸机构动作，先折侧边-16-（将纸卷包成筒状），再折两端上、下边。⑥继续折前角。⑦上步动作完成后，推书机构已进到下一循环的工序④，此时将工位b上的书推到工位

7、c。在此过程中，利用工位c两端设置的挡板实现折后角。⑧推书机构又一次循环到工序④时，将工位c的书摞推至工位d，此位置是两端涂糨糊的位置。1.3设计要求（l）书本打包机一般至少包括连杆机构、凸轮机构、齿轮机构在内的三种机构。（2）画出机器的运动方案简图与运动循环图。拟定运动循环图时，执行构件的动作起止位置可根据具体情况重叠安排，但必须满足工艺上各个动作的配合，在时间和空间上不能出现干涉。（3）设计凸轮机构，自行确定运动规律，选择基圆半径，校核最大压力角与最小曲率半径，计算凸轮廓线。（4）设计计算齿轮机构

8、。（5）对连杆机构进行运动设计。并进行连杆机构的运动分析，绘出运动线图。（6）编写设计计算说明书。（7）学生可进一步完成机器的计算机演示验证、凸轮的数控加工等。2课程设计题目分析2.1总功能要求将若干本一摞书用牛皮纸包成一包，并在两端贴好封签。2.2总功能分解设计书本打包机，其总功能可以分解为以下几个工艺动作：（1）、推书机构：为间歇性运动，分为横向、纵向运输机构。这一动作可以通过两个槽轮带动连杆运动来实现。（2）、送纸机构：采用橡胶摩擦轮通过摩擦来实现