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时间:2018-01-11
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1、随县中小学功能室管理制度(11个)一、实验室、仪器室管理制度1、实验室要有实验文化氛围,室内清洁整齐,始终保持完好备用状态。悬挂有关规章制度。2、功能室仪器、药品入库要按照教育部功能室仪器配备标准,分学科(物理、化学、生物、音乐、美术、体育、科学等)、分类别[物理:电学、光学、声学、力学、热学、磁学等;化学:仪器——精密仪器、玻璃仪器(存储类、容器类、加热类等)、木制和金属制器材;药品——单质(金属与非金属)、氧化物、酸、碱、盐等;其它各室根据各科器材的特点、性质、用途分类]、按编号顺序存入专柜。建立仪器明细帐,填写柜卡(
2、卡上有编号及数量信息),做到帐、卡、物(有编号名称等)相符。3、易燃、易爆、剧毒等危险物品要有专门的存放点并按各自的危险特性,分类专柜存放,不得和普通试剂混存或随意乱放,并实行双人双锁保管。定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查,并核对库存量,确保帐物一致。使用危险试剂进行实验前,必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时,必须提前计算用量,填写《危险试剂领用单》,由专管人员和教师送取,不得让学生代替。对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集,妥善处理,不得在实验室存留,更不可随意倒入下水道。危险试剂
3、的管理和使用方面如出现问题,除采取措施迅速排除外,必须及时向学校领导如实报告,12不得隐瞒。专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。各类仪器说明书、图纸要装订成册,妥善保管以备用。4、仪器室要有防盗、防火、防毒等安全措施,并做好通风、防潮、防尘和保洁工作。5、任课教师使用仪器和药品进行实验教学前,应填写“实验通知单”,实验教师应努力做好实验准备。实验结束后将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并填写报告单、做好处理工作。6、仪器使用后应及时进行清洁、保养并入柜,要根据各类仪器的特点,定期的进
4、行维护与保养,使仪器经常处于完好状态。7、仪器、设备领用、借用,必须在登记册上完备手续,不能私自外用。凡丢失或违规操作造成仪器、设备损失的,由当事人按学校有关规定赔偿。8、凡属下列情况之一的均应予以报废处理:主要结构和部件陈旧或损坏,精度严重降低或丧失,不能满足使用要求,又无法修复的教学仪器设备;先天不足,又无法改造利用的仪器设备;严重影响安全,继续使用会引起危险事故的教学仪器等。教学仪器设备的报废,应由管理人员申报,经学校组织有关技术、教学人员集体进行鉴定,报学校主管校长批准方可办理注销手续,同时报县教育技术装备管理部门
5、备案。二、实验教学管理制度(一)实验教学计划121、各科教师对实验教学必须制定学期实验教学计划。教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划,制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排,仪器和实验材料的购进、置备,仪器的检查和维护等。(二)实验教学的组织与实施1、教师要按照实验教学计划认真备课,写好教案,填写《实验通知单》,在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况,试作实验,做到“心中有数”。2、教师要指导学生做好课前
6、预习,明确实验目的,掌握实验原理,并划分实验小组,强调实验纪律,重视安全操作教育。3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验,使需要的仪器处于完好状态,备足药品和材料,检查通风、电源、水源及其它设施。4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验,发现问题应及时给予启发引导,并及时进行解决,但不可代替学生去做实验。5、实验结束后,实验教师要填写实验教学记录单,任课教师应及时小结实验情况,对实验中普遍存在的问题作出讲评,并指导学生完成《实验报告》。(三)实验教学的评估与考核121、实验开出率考察,统一使用规范的表式,包
7、括:《年级学科实验登记表》(由实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出情况统计表》(由实验教师根据登记表汇总);《学校实验开出情况统计表》(由实验教师统一汇总)。2、对学生实验能力和技巧的考核,以现场操作为主,并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外,还可用表格进行调查。5、所有考核的登记表、统计表、调查表等,都应作为实验教学资料汇入教学档案。三、实验室档案资料管理制度实验室档案资料是实验室管理
8、建设的重要部分,完整的档案资料对于实验教学的开展具有积极意义。实验室应健全完善档案资料的建设。为规范实验室档案资料的建设,特制定本制度。1、实验室档案资料分教学档案和设备管理档案两部分。2、教学管理档案包括:实验计划总结、实验记录、实验通知单、实验室各种表格;3、实验室教学管理资料应包括:学期实验计划、
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