新冀教版四年级英语下册《Unit4MyFavouritesLesson21MyFavouriteFood》教案_6

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1、Lesson21MyFavouriteFood学情简析美食一直是小学生非常喜欢且熟悉的话题，经过三四年级的学习之后，学生已经积累了一定量的有关食物单词，只要设置合理的情境链，就能让学生非常快进入语境进行学习。本节课的教学对象是五年级的学生。五年级学生活泼好动，爱说爱表现，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，只要采取学生喜闻乐见的方式进行引导，就能激发学生的学习积极性。二、设计的整体构思本节课就最喜欢的食物进行询问并回答，因为是借班上课，所以我设计了一个自我介绍的环节，介绍自己最爱吃的早点，引入主题MyFavouriteFood然后对食物单词用游戏的方式进行复习，激发学生的兴趣，顺着思路

2、，接着让孩子们谈谈自己最喜欢的食物，展示重点句型What’syourfavouritefood?...is/aremyfavourite.然后让孩子们猜猜今天两位新朋友Danny和Jenny最喜欢的食物，猜测文本，引入对话，在通过层层任务型活动操练加以强化，最后以“机器人餐厅”促使学生综合运用对话，从原定场景对话的文本构建到选定场景的创造性文本重构，逐步体现语言学习的感知、体验、内化和运用过程。三、教学目标与重难点（一）教学目标：1、知识目标：学生能熟练运用What’syourfavouritefood?...is/aremyfavourite.进行交流。2、能力目标：学生能够

3、流利的朗读和表演对话，并能运用所学内容在不同情景中进行运用3、情感目标：学生能够在理解并表演对话过程中，体会合理健康饮食的重要性（二）教学重难点【重点】句型询1.能够掌握What’syourfavouritefood?...is/aremyfavourite.问和回答自己所喜欢的食物2能够表演所学对话。【难点】1、用英语准确的询问和回答最喜欢的食物2、注意favourite的发音以及is和are的正确用法四、教学准备：CAI课件、单词卡片、录音材料五、教学策略的选择与设计1、恰当运用多媒体辅助教学，创设真实的情境，提高效率并增加趣味性2、以学生为中心，开展角色扮演，同伴活动，小

4、组活动，表演对话等英语教学活动。3、尊重个体差异，注意教学过程中学习材料难度的层次递进，不同层次的学生都能参与教学活动4、“任务型”活动策略，目标明确，是学生在真实情境中运用所学知识六、教学过程学生活动设计意图Step1.Warm-up1.Freetalk.ShowaphotoofT,introduceherself“Dumplingsaremyfavouritefood.”2.Agame:sharpeyes.T:Canyoureadthemquickly?3.PairworkT:What'syourfavouritefood?5:...is/aremyfavourite.T-

5、Swork.Lookandquicklysaythewordsout.T-Swork.S-Swork.自我介绍，拉近师生距离，缓解课堂气氛游戏激趣，复习巩固学生已有知识经验的同时，活跃课堂气氛，缓解学生的紧张氛围，调动学生参与学习的热情。为本节课的学习做好铺垫。Step2.Presentation1.Showaclock,Timeforlunch.DannyandJennyarehavinglunch.Let'sguess.Sslookandguessthequestions.猜测故事内容，激起学生的好奇心与学习兴趣。A.What'sJenny'sfavoourd?带着问题学习

6、文本，目标明确，帮B.What'sDanny'sfavouritefood?助学生寻找关键信息。2、MovietimePlayvideoWatchandanswer.1)Whattimeisit?2)What'sJenny'sfavouritefood?(Lookandchoose)观看动画，让学生整体感知文本。3PlaythetapeListenandrepeat.(T-S,S-S)在跟读和模仿朗读文本的过程中加深4Readandanswer学生对文本更深层What'sDanny'sfavouritefood?(match)milk,hamburgers,hotdogsHel

7、ikesnoodles,soup,vegetablesReadandfinishthework.次的理解。fruit,chicken,dumplings...同时，让学生角色扮演，激发他们表5Actthedialogueinroles.T-Sact.S-Sact演的欲望。Step3.ConsolidationandExtension1.Retellthedialogue,TalkaboutDannyandJenny2.IntheRobotcanteen.Makenewdialogues.3.