高考实用类文本阅读技巧___传记阅读技巧与训练

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1、高考实用类文本阅读技巧___传记阅读技巧和训练人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。如何阅读一篇传记文？阅读方法：四读——①读事实：理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；②读人物：分析传主的性格、情感，把握传主的性格情感和基本事实之间的关系；③读评价：分析作者的评论、思想，分析作者的评论和基本事实间的关系。④读题干：读出题干中的指令和提示信息，准确把握题干要求，明确答题方向，然后依据题目要求答题。传记文本的观点和倾向思路：①从传主的思想、品格入手，抓住成长因素把握人生轨迹②从作者的褒贬爱憎入手，抓住议论抒情把握褒贬爱憎。 

2、三、传记考查的主要问题答题思路：1、概括传主成功原因（原因+例子）题例：是什么原因让XXX取得成功并最终成就传奇人生？【答题思路】(1）执着求变、渴望学习、屡败屡战，如文章第二部分说他……（2）吃苦耐劳、细心精明、坚强的意志和灵活的处事方法，如在…… 2、细节描写——阅读传记需要特别关注细节描写。　①通过传主的日常生活细节，刻画传主……的形象。②呈现传主的……内心世界，折射出传主……的精神品质，多方面多角度地展现出传主……的个性特征。③使传主……的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。④还可增强文章的可读性和感染力。【答题思路】一个细节或事件能表现传主多各方面的特点

3、，边概述事件边总结其表现的精神。如：这段经历说明了……，突出了……2、引用——传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。　【答题思路】　①可以印证作者……的观点。②增强文章的真实性和可读性。③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主……的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。 3、环境（景物、开头）描写——①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；　③寄托传主的思想感情；　④反映传主的性格或品质。 4、对比——截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。①

4、使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。②先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象5、象征——①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；②把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地46、人称——　　①自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。②他传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实

5、比较灵活自由。 7、叙述顺序——　　①顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。　　②倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。③插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。题例：这样安排结构有什么好处？【答题思路】先抑后扬（或先写……后写……），使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象 8、探究题的答题格式——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。【答题思路】①应写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……”②分析自己的理由，“理由是：1．

6、……2．……　3．……”，把理由分点罗列。③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。题例：XXX后来成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合全文简要谈谈你从中受到的启发，请分条列举（可联系自身实际）。【答题思路】（1）要有自己的爱好并努力学习和奋斗。如：xxx尽管成绩不好，但历史、文学、母语成绩很好。（2）父母应尊重孩子的兴趣爱好并为孩子选择生活志向。xxx的父亲见xxx喜欢军事游戏，就同意他……。（3）要刻苦自学。如XXX在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。总之，人要有理想，并靠自己的努力去探

7、索、实践和学习。 12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)万启盈：鲐背之年坦荡行 曹玲娟在上海市新闻出版局一间朴素的办公室里，我见到了这位满头白发的老人。他的办公桌上堆满了各种与印刷史相关的书籍与材料．谈起七八十年前的人与事，老人声如洪钟、思维清晰，那段投身革命烘炉的激情岁月，依旧历历在目。万启盈，93岁，从他1933年进入北平新闻专科学校开始接触印刷算起，迄今已有80年。“咱们还是同行，我当过几天记者。”一见面，万老笑着回忆。1920年5月4日出生的万启盈，本在北平市第四中学读书，为实现