《连环画》反思

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1、《连环画》教学反思高升实验小学向敏教学过程：一、导入：1、出示绘本画（内容是学生在语文绘本课上学过的）。2、比较一下：绘本画与以前我们画的作品有什么区别？出示课题——《连环画》二、讲授新课：1、观看以前的连环画书和现在的连环画书；2、说说你还看过哪些连环画书？3、提出问题，分组讨论：a、连环画有哪些特点？b、连环画由哪几个部分组成？4、看老师带来的连环画故事（PPT出示）三、学生作业：选一个有趣的小故事，把它画成连环画，用小组合作的方式。三、作业展评，课堂小结。教学反思：这一课是三年级上册第十二课的教学内容，在设计时，我考虑到孩子们在语文课堂上学习了很多的绘本故事，

2、而绘本也属于连环画，所以我就利用孩子们熟悉的绘本故事进行导入，一下就把孩子们的注意力和积极性调动起来了。然后配合PPT，简单明了的讲解了本课的知识点，让孩子们明白了什么是连环画，怎样画连环画。最后是学生作业，考虑到这个环节的时间并不多，如果让孩子们每人创作完整的连环画，时间估计不够，所以我采用了合作方式，即把学生分成2个大组，一小部分孩子根据自己知道的故事分别画不同的部分，其余的孩子自由编创故事的结尾部分，最后连接起来组成一个完整的连环画故事，为此我还特意提前制作了两本空白的绘本书，当孩子们画好以后，直接把作品按顺序放进去，这样就成了一本孩子们自己编绘的连环画书，孩

3、子们可有成就感了！（后来据说他们把这2本书保存在了自己班上的图书角，大家都争着借阅呢!）有点不足的是，在展示学生作品时，没有考虑到黑板偏小，没法展示，所以我让孩子们自己拿在手上进行展示并讲解，效果不是很好，后面的孩子看不清楚，应该用实物展示台进行展示！