《猜猜他是谁》说课反思

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1、小班科学活动《猜猜他是谁》说课反思张丹丹一、说设计思路：《纲要》指出：教学内容要尽量选择贴近幼儿生活的、幼儿感兴趣的活动。这样才有利于开拓幼儿的视野，激发幼儿的学习兴趣。这个月我们的活动主题是《动物宝贝》，喜欢小动物是幼儿的天性，幼儿对动物世界充满了好奇，基于幼儿的年龄特点和兴趣，我选择了这节课，让孩子们通过影子去猜小动物，感受小动物的多样性，以及它们的外形特征，从而更进一步激发幼儿对动物的探索欲望。二、说活动目标：小班的幼儿已经认识一些常见的动物，并且对认识小动物特别感兴趣，根据幼儿的年龄特点我制定了以下目标：1、

2、知识目标：根据动物外形剪影猜测不同的动物。2、技能目标：仔细观察，大胆猜想。活动重点：对活动感兴趣，愿意积极地去猜想活动难点：能够根据动物的剪影准确地猜出是是什么动物。三、说教学准备：为了更好地完成教学目标，我做了知识方面的准备和物质方面的准备1、知识方面：幼儿对常见的动物有一定的了解。愿意去模仿。2、物质准备：PPT、幼儿操作单。四、说教学方法：根据本次活动的教学目标，为了完成教学目标我采用了以下教学方法1、游戏法：在导入活动中，我通过“听声音、猜动物”的游戏吸引幼儿的兴趣，为下面的环节做铺垫。2、观察法：通过PP

3、T的形式，让孩子们通过观察动物的影子，去发现小动物的典型外形特征。3、操作法：通过操作记录单，为小动物和它的影子连线，从而达到巩固练习。五、说教学流程：因为是小班的活动，所以本节课我只设计了三个环节一、游戏：听叫声、猜动物活动目标：设计这个环节是为了吸引幼儿对猜动物活动感兴趣，为下面的活动做铺垫。-------指导语：动物们来到了我们班级，想和大家玩游戏，我们先来玩一个“听叫声、猜动物”的游戏，请你仔细听。-------分别请小朋友听一听“汪汪汪、喵喵喵、呱呱呱等声音，猜一猜是什么小动物的叫声。效果分析：因为孩子们平

4、时就特别喜欢模仿动物的声音，所以我利用这个环节吸引幼儿参加活动的兴趣，在这个环节中，孩子们参与的都比较好，很快就能分辨出是什么动物的叫声并且马上回答出来。二、游戏：看影子，猜动物。活动目标：鼓励幼儿通过动物的影子去猜测什么动物，去发现不同动物的外形特征。-------指导语：动物们都夸我们聪明，听到动物的叫声马上就能才出来他们是谁，现在他们想和大家玩个新游戏“看影子、猜动物”。-------出示PPT，提问：这是什么动物？你从哪看出来它是大象的？-------我们一起说：大象大象快出来，看看出来的是大象吗？-----

5、--同样的方法让幼儿根据影子猜想其他动物。可集体或个别学一学小动物。效果分析：这个环节我先是出示大象的影子，请小朋友根据大象的外形特征大胆猜想，在出示大象图片，引导幼儿对比验证猜想结果，用同样的方法认识几种小动物，除了河马可能孩子接触的不多，其余的都能说出来，并且能去发现每个动物的典型特征，比如说大象鼻子长，小猴子尾巴长等。这个环节是我这节课的难点，孩子们完成的不错。三、出示记录单，幼儿独立操作活动目标：通过连线进行巩固练习。-------指导语：小朋友的眼睛好厉害，从无朋友都让你们猜出来了，等会儿还有更多的动物要和

6、大家做游戏，你们愿意吗？-------指导语：看，这里还有四个动物，你能根据他们的影子猜出是谁吗？如果猜出来了，几把动物和特的影子用线连起来吧。效果分析：在这个环节中让孩子们通过给小动物和他的影子进行连线，对之前的两个环节的学习进行巩固练习，而且前面连个环节可能不是所有的孩子都参与了，这个环节也是为了让每个孩子都参与进来，都有机会进行探索。在操作的过程中，除了三四个年龄小的孩子需要指导，大部分孩子都能自己完成。六、活动反思：整节课孩子们参与的积极性比较高，愿意积极主动地猜想，不主动发言的小朋友提问他也能猜对,基本上完

7、成了本节活动的重点和难点。不足的地方就是孩子们在表演的环节不如平时表演的好、不够大胆，放不开。