资源描述：
《where is the science museum教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！Unit2WhereistheScienceMuseum?单元设计单元教学目标1,能够简单描述城市、城镇或社区公共设施的大致位置。2,能够询问路线并简单回答。3,能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。4,能够听懂、会唱歌曲“Whereareyougoing?”5,能够了解Pronunciaton中音标/e/,//,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。6,培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生愿意在小组活动中积极与他
2、人合作，互相帮助，共同完成学习任务。单元教学重点：问路和指点方向的句型。单元教学难点：1，问路和指点方向的句型。2，A、B部分Let’sread中的对话。3,初步学习一般将来时态的句子。单元课时安排：六课时第一课时：Let’sstart,Let’schantALet’slearn,PairworkCLet’ssing第二课时：ALet’stry,Let’stalkCPronunciation第三课时：ALet’sread,CGoodtoknow第四课时：BLet’slearn,Let’splay,CStorytime第五课时：BLet’stry,Let’stalk,Groupwo
3、rk,CLet’scheck第六课时：BLet’sread,CTasktime 第一课时一，教学目标1，能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。2，能够询问路线并作简单回答的句型：“Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.”3，能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源，完全免费，无须注册，
4、天天更新！4，能够听懂并会唱歌曲“Whereareyougoing?”二，教学重点1，掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。2，掌握询问路线的句型。三，教学难点1，正确书写四会单词。2，掌握三会单词museum的发音。四，课前准备1，本单元Let’sstart部分的教学挂图；五年级上册第五单元BLet’slearn部分的教学挂图。2，三年级下册第六单元歌曲的录音带。3，本课时的单词卡片及一只玩具熊。五，教学步骤1，Warm-up（1）教师放三年级下册第六单元的歌曲“Theyareinthezoo.”师生齐唱。（2）教师出示五年级上册第五单元BLet’slearn部分的教学
5、挂图，师生进行如下问答：T：Whereisthetrashbin?S1:It’snearthetable.T：Whereisthepicture?S2：It’sonthewall.T：Whereisthelamp?S3：It’s….（3）教师示意学生合上双眼，然后把自己的书放在某学生书桌里，学生睁开眼后，教师对学生说：T:(配合动作表情)Ican’tfindmybook.Whereismybook?Canyouseeit?……S1:Oh,it’sinmydesk.T:Oh,yes.Thankyou.……如此利用学生的学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容，为新授课作铺垫。3e
6、ud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！2，Preview教师课前准备一只玩具熊，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“Thebearisinfrontofme.”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前，发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演，要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令，最后得分高的给获胜。3，PresentationLet’sle
7、arn（1）“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,lilbrary,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片的背面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo.1.Pleaseguesswhatplaceitis.Isitazoo/school/park…?”教师要注意先出示两个学生熟悉的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时教师
