27、《乌塔》

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乌塔27*文峰小学刘凌青 学习目标：1.认识、理解课文生字词。2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。 筋疲力尽洗漱（shù）蒙（méng）眬（lóng）疲倦（juàn）惬（qiè）意号码（mǎ）书籍（jí）语塞（sè）反驳（bó）逻（luó）辑（jí）我会读！ 筋疲力尽洗漱蒙眬疲倦惬意号码书籍语塞反驳逻辑你会读吗？ 本文写了一个14岁的德国女孩（）独自一人游历（）的事情，反映了国外儿童（）的能力和（），同时也反映了她对（）的热爱。乌塔欧洲独立生活自立意识生活整体感知课文： 结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？（从人物的语言、细节描写以及和中国孩子的对比等语句中加以体会。）SHRSCYZ设问导读（一）： 乌塔是这样的一个孩子自理能力强。如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。 乌塔是这样的一个孩子热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫…… 乌塔是这样的一个孩子生活经验丰富。如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。 乌塔是这样的一个孩子生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。 乌塔是这样的一个孩子有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。…… 乌塔是这样的一个孩子做事有主见。如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。”但她还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。” 乌塔是这样的一个孩子：⑴自理能力强。⑵热情、活泼。⑶生活经验丰富。⑷生存能力强。⑸有责任感。⑹做事有主见 ●●●●●★ 设问导读（二）：1、你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？说出自己的理由。2、从乌塔身上你受到什么启示？ 设计好旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里打电话或寄明信片为旅行准备了3年 教师提出建议：⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。 ★中外父母爱孩子的不同表达方式：中国父母是（），孩子一般没有机会独立锻炼；外国父母是（），放手让孩子去锻炼；★中外孩子自理、自立能力的差异：中国孩子靠（）；外国孩子靠（)；★认识世界的途径不同：中国孩子()；外国孩子()；……百般呵护给孩子自由父母养活，资助自己打工，努力挣钱不出家门走出家门 拓展延伸：在括号里填入适当的词，以表明我在不同场合里的身份。“我”去旅游时是（），参加演出时是（），参加体育比赛时是（），在车上是（），在电影院里是（），在朋友家里是（），在商场里是（）。游客演员运动员乘客观众客人顾客 实践作业：1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。2.小调查《中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。