文本重构（姚瑾卉）

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教师姓名：姚瑾卉所在学校：钟村锦绣小学手机：13928899567重构文本适用于四年级上学期Module5重构文本类型：改编材料来源：课本以及教学软件重构文本1内容Ben:Whattimeisit,Jean?Jean:It’seighto’clock.Ben:I’mhungrynow.Let’sgoandhavebreakfast.Jean:Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?Ben:Ataboutseventhirty.Jean:Whataboutlunch?Ben:Attwelveo’clock.Jean:Anddinner?Whendoyouhavedinner?Ben:Usuallyataboutsixthirty.Jean:Metoo.文本1重构意图和使用设计文本1通过创设情景学习，初步了解时间的表达，能询问别人几点钟要做什么。课堂上先让学生唱二年级上册的歌曲：Breakfast,LunchandDinner,让课堂气氛活跃起来，同时让学生记忆起旧的但也是本节课要学习的单词。接下来在读好三餐的单词后进入时间的学习，呈现与操练句型Whattimeisit?It’s…。在学生熟练了时间的表达后转入学习询问与回答几点钟吃早餐、午餐与晚餐。操练时可玩“剪刀、石头、布”的游戏。学习气氛将被再一次调动起来。操练完后将进入课文对话的学习。运用教材的教学软件进行课文呈现，然后回答问题，跟读对话，小组扮演课文角色，展示表演并评价。重构文本2内容Jiamin:Whendoyouhavebreakfast,Yongxian?Yongxian:Iusuallyhavebreakfastataboutsixthirty.Jiamin:TodayisMonday,doyouhaveaChineselesson?Yongxian:Yes,Ido.Jiamin:WhendoyouhavetheChineselesson?Yongxian:Fromninethirtytotenten.Jiamin:WhataboutEnglishlesson?Yongxian:Fromtentwentytoeleveno’clock.文本2重构意图和使用设计文本2让学生进一步学习时间的表达，熟练掌握几点钟吃三餐以及学习询问几点钟上什么课。首先通过诗歌有趣地引出和复习时间，接着玩游戏：摆时针和分针（最少准备一个钟），其余同学可以在练习本上写出时间，这可以训练学生的听力和熟练时间的表达。游戏结束后呈现本班的课程表，让学生读出时间以及掌握时间段from…to…的表达，并学习新单词break,music,maths,P.E.,art,根据当天的课程表操练Whendoyouhavea/an…lesson?From…to…。以听力进入文本2的学习，挖空单词让学生填空。熟读课文后让学生编自己的课程表并向同桌介绍。 重构文本3内容JeanisfromEngland.Shehasbreakfastataboutsixthirty.ThisisherShoolTimetableForMonday.JeanhasanEnglishlessonfromnineo’clocktoninefortyonMonday.Thenshehasamathslessonfromteno’clocktoelevenforty.Afterbreakshehasamusiclessonfromelevenfiftytotwelvethirty.Intheafternoonshehasanartlessonfromtwoo’clocktotwoforty.Fromthreeo’clocktothreefortyshehasaP.E.lesson.文本3重构意图和使用设计文本3让学生了解外国学校的课程设计，在进一步复习时间和学习询问几点钟上什么课的基础上，让学生记忆、理解和运用句型，并学会用第三人称来讲述几点钟上什么课。首先通过学习歌曲，激起学生的兴趣，学习Funwithlanguage以复习时间和谈论课程。在谈论我们的课程的基础上自然引出Jean周一的课程。再以听力形式完成表格，完成后让学生复述Jean周一的课程。接着给出Jean周二的课程让学生写出一段话。最后作展示和评价。