实践反思朱芳

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浙江省2015年信息技术应用能力提升工程实践反思柳市镇第一小学朱芳实践收获1．PPT辅助教学，让知识在情境故事中变得更有趣，学生学得有滋有味。课件制作的防溺水自救和他救，以各种图片的方式呈现，并加上一个视频的演示，学生学得非常有兴趣。全班学生的目光都聚集在课件创设的情景点上，可以看到他们闪着求知若渴的兴致。这就是多媒体带给我们课堂教学带来的优势。因此有时比较枯燥的教学学习，媒体的介入可以让学习更有兴趣，课堂更加精彩。2.利用各种多媒体软件结合白板，教师全能素养不断提高。从课件的制作，网络的搜索，资料的筛选整理，教案的设计修改，微课的录制编辑，白板的运用，无不考验着新信息技术下教师的教学应用实践能力，对教师的全面素养提出更高的要求。你光书写一手好字，一口标准普通话等基本技能已经没法成为一位全面的合格的语文老师或其他学科老师了。通过这次学习，不断的实践中，我觉得自己提高了，而且教学实效也事半功倍了，这离不开媒体的运用。　　微课是需要我们不断去探知、实践的，在反思中成长，我相信通过这样的微课拍摄，能让自己的教学效果一次比一次更好。问题建议信息技术教学应用实践中的主要问题、困惑与建议。这是我第一次用手机给自己拍摄微课，原本觉得微课上的时候应该如我想象中一样，随着PPT的运用学生应该能在20分钟这段时间内掌握我所预设的教学内容，并不是那么简单的。首先实践超过了！！！教学设计虽短小精悍，但是课堂上有许多未知的预见！这些会把学习的时间拉长，课堂就显得不紧凑了，微课的要求就是要求老师充分地能思考到学生的“学”的状态，这点非常重要。以后的教学中一定要注意，同时在媒体的使用中，如何才能关照到这个“学”？同行，请分享彼此经验！