牛津版module 8 unit3复习教案

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1、Module8Unit3Ⅰ.单词思忆(一)基本单词1.____________adj.抽象的n.摘要,概要2.____________adj.锐角的;强烈的;急性的;灵敏的3.____________n.立方形,立方体4.____________n.共识,一致的意见5.____________n.阴影,影子;阴暗处6.____________adj.布满星星的;明亮的7.____________vt.&vi.全心全意投入;犯罪;承诺8.____________n.回报,奖励vt.奖励,给以报酬9.____________n.代理人,经纪人10.____________n.集

2、体宿舍11.____________n.风景,景色,风光12.____________vt.喷n.喷剂;喷雾13.____________vt.&vi.浸,蘸14.____________vt.&vi.(使)起皱纹n.皱纹,皱痕(二)派生单词15.____________n.出生地;发源地→____________n.出生,生育16.____________vi.&vt.计算;推测→____________n.计算;推断17.____________adj.多变的,易变的→____________v.改变,更换18.____________n.准许进入,承认→_______

3、_____v.承认;允许进入Ⅱ.短语回顾1.在……以上,超过____________2.动身去……____________3.切碎____________4.布置,设计;铺开____________5.剪出,剪下____________6.试一试____________7.增加,扩大____________8.混合,与……混在一起____________9.除此之外,另外____________10.开始(从事)____________Ⅲ.佳句仿练1.Asyouknow,Iamwithmyauntandgrandmother.(该句为as引导的定语从句)众所周知,月亮围着地

4、球转。→__________________,themoontravelsroundtheearth.2.DuringourfourdaysinPariswespentonewholedayattheLouvreMuseum,wherewesawtheMonaLisa,paintedbytheItalianartistLeonardodaVinci.(paintedby...为过去分词短语作后置定语)去年为这个村建的那座桥需要修理。→__________________lastyearneedsrepairing.3.Thefirstthingyoushoulddecide

5、iswhetheryouaregoingtopaintinwatercolouroroil.14(whether在句子中引导表语从句,不可用if替换)→Thequestionis_____________________(这是否值得做).4.AuntreallyenjoyedFranceandsodidgrandmaandI.(句中sodidgrandmaandI是“so+be/助动词/情态动词+主语”倒装结构)→Manyofmyfriendshaveseenthefilm______________(我也看过).5.Hardlyhadweleftthedormitoryt

6、henextmorningwhenwerealizedwehadleftourmapintheroom.(句中hardly...when...表示“刚……就……,一……就……”)我刚到车站,火车就开了。→Hardly________________________________.Ⅳ.同步语法倒装句Ⅰ.1.abstract 2.acute 3.cube 4.consensus 5.shadow 6.starry 7.commit 8.reward 9.agent 10.dormitory11.scenery 12.spray 13.dip 14.wrinkle 15.bir

7、thplace;birth 16.calculate;calculation 17.changeable;change 18.admission;admitⅡ.1.upwardsof 2.beoffto 3.cutup 4.layout 5.cutsomethingout(ofsomething) 6.haveago(at) 7.buildup 8.mixup 9.inaddition 10.takeupⅢ.1.Asisknowntoeveryone 2.Thebridgebuiltforthevillage 3.

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