暑期社会实践论文-论教育对农村留守儿童社会化的作用

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1、上海海事大学2010暑期社会实践第04分队论教育对农村留守儿童社会化的作用摘要：随着我国经济发展的进一步深入，农村剩余劳动力大量涌入城市，他们的孩子就“被留守”成了留守儿童，随着我国普及义务教育，大力推行素质教育；大众媒体的影响扩大等因素，农村留守儿童的健康成长受到了很大的影响，这给社会管理和社会稳定带来了困难和不利的影响。深入分析教育缺失对留守儿童社会化的影响，探索对留守儿童进行教育的方法，具有重要的现实意义。关键词：教育；农村留守儿童；社会化；解决策略一、教育在留守儿童社会化过程中的作用留守儿童正处于个体社会化的重要时期，教育对留守儿童个体社会化有着十分重要的作用。家庭教育是整

2、个留守儿童社会化过程的奠基，学校教育则是一个不断强化升华的过程，大众媒体教育是家庭教育和学校教育的辅助，三者互相作用。1．社会化的含义及儿童社会化的内客社会化是指在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于社会与文化的人格，掌握该社会的公认的行为方式，其最后的结果是要培养符合社会要求的社会成员，使其在社会生活中承担特定的权利和义务。第19页上海海事大学2010暑期社会实践第04分队儿童时期是一个人的生理、心理飞速发展的时期，这一阶段所形成的生活观、价值观等均影响个体后期的行为，因此，儿童时期是个体社会化的重要时期。儿童社会化的内容至少包括以下五个方面：(1)社会生活技能的养成。这是儿童

3、社会化内容的第一层面，是首要的基本的内容，它主要包括基本的生活自理能力和初步的谋生技能。(2)社会规范的内化。在复杂的社会生活中，为了调整人际关系，正常的社会秩序，社会必须对每一个人的行为有所要求与制约，由此形成一系列的社会规范。个人的行为只有符合了所在社会的行为规范，才能参与正常的社会生活，被社会认可、接纳，社会化过程实质上也就是社会规范的内化过程。(3)健全人格的培养和发展。人格包含着一个人道德情感、行为准则、智能、气质、意志和协调相融等诸多特质，是个体内部的心身系统的动力组织，决定着人的思想和行为，是个性心理品质的重要组成部分。社会化过程就其内容来说是人格的形成过程，这一过程

4、始于人的生命之初。第19页上海海事大学2010暑期社会实践第04分队(4)社会角色的学习。角色主要是指一个人在社会生活中所遵循的与自己的社会身份、社会地位相匹配的行为模式。每个人在社会生活中总是以各种不同的社会身份和社会地位，交替扮演着各种不同的角色。所以，每个人都要进行角色学习，如学习与角色有关的权利与义务，学习适合于角色行为的有关知识与技能及有关价值观念等，以便在社会生活中尽可能减少角色行为的偏差和冲突。（5)确立生活目标和价值观念。生活目标就是个人的理想追求，而价值观念是人们关于某类事物的价值的基本看法和总的观念，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想等等。价值观念一

5、经形成，就成为主体头脑中一种相对稳定的观念模式，左右着人们的思想和行为。社会化，一方面要把社会目标转化为个人目标，另一方面又担负着培养个人价值观念的任务，使个人的目标和他的价值观念协调起来。2、家庭教育是留守儿童社会化的奠基石人的社会化是个体在与社会的互动过程中，通过社会教化与个体内化实现的。家庭教育在个体社会化中起着奠基的作用，这种作用是其他社会化途径所无法取代的。家庭培育着一个人最基本的情感。“家庭是初级社会群体的典型，它最重要的特征就是面对面的富有感情的交往”【1】。这种微妙的互动关系会在个体社会化中建立一种信任，自信，同时教会他们掌握基本的社会规范，即风俗习惯，道德礼仪，法

6、律等等。在这个过程中，家庭不仅要给孩子树立思想认识的模范，还要尽可能的开发孩子的智力，孩子在这个时期的大脑还是“一片空白”，作为孩子的第一启蒙老师，家庭应该以恰当的方式开发孩子的智力，父母的在这方面的作用是不可替代的。第19页上海海事大学2010暑期社会实践第04分队3、学校教育是一个系统的，规范的，模式化的社会化过程家庭是一个范围较小的概念，是整个留守儿童社会化的基础，但学校教育则是从另一种高度来系统的，规范的对孩子进行社会化。学校教育拥有比家庭教育更丰富，更合适的资源。学校的教育课程是统一的，有一定科学依据的，学校教育提供一个更大更高的平台，在留守儿童社会化过程里提升了一个高度

7、，这就是社会化过程的一次飞跃。4、单纯的家庭-学校模式会给社会化过程造成不平衡，这需要大众媒体教育的调节成长与环境是不能分离的，而家庭、学校教育提供的都是一种较为积极，偏好的环境。但失衡的社会化会导致更加严重的后果，在家庭、学校这样的环境下，儿童容易形成正面的，乐观的，单一的观念。当步入社会这个大熔炉时，会措手不及，会产生畏惧，自卑等心理障碍。此时，正是家庭和学校让孩子走出去的最好时机，锻炼儿童的判断力，自我评价，自我提升等。而现代社会媒体的普及率已经非常的高，各种信