小议对农村留守儿童的教育

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1、小议对农村留守儿童的教育　　“留守儿童”这一新兴的名词，在时下已成为现代社会的一个重大问题，也给学校教育带来了新的挑战。留守儿童由于缺少良好的家庭教育，他们身上出现了种种不良现象：一是外出打工浪潮、就业压力给留守儿童播下了厌学的种子，导致了新的“读书无用论”的产生，有的上学不到校，或不进教室，或进了教室也人在心不在，学习不努力；二是他们从小缺乏父爱和母爱，心理发展极不健康，道德品行低下，这些问题越来越突出。我们应当怎样加强管理与教育，让他们得以改进而正常发展呢。作为一名普通的人民教师，我把在工作中的一点经验总结如下。　　一、对于“留守儿童”要赏识他

2、们　　赏识，是求知上进的源泉，被赏识是人类心灵深处最强烈的需求。对于孩子们来说，由于年龄小，还很幼稚，他们内心深处最强烈的需求，最本质的渴望就是得到别人的赏识。因此，学生在一种赏识的氛围中生活，经常听到期望的语言，就会变得自信，这时生理和心理上都会调整到一个积极、活跃的状态。记得在我所教的一年级三班，有几个学生，经常逃课，打电游。通过家访，才知道他们父母外出，跟着爷爷，奶奶生活。我们几位老师通过商量后，在上课时及课后都鼓励他们回答问题和认真完成作业。并且给他们许多名人故事和激励的话。后来他们振作起来了，不断地努力，进取，最终考出了理想的成绩。好学生

3、是夸出来的，对于“留守儿童“4，他们缺少父母的关爱，就越需要外界的鼓励。那么我们老师要用行动表现出来对他们的爱和赏识，让他们有求知上进的动力，对他们的健康成长起到莫大的推动作用。“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。”而赏识教育的实施途径是“发现优点”、“欣赏优点”。通过这一途径，可以培养学生的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。无论哪个学生，只要我们耐心寻找，就必定能发现他的优点，即使他做错了事，我们也可以从中找到闪光点。　　二、要懂得沟通　　为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若

4、干意见》精神，切实解决留守儿童由于缺乏正常的家庭教育、心理问题增多，道德出现滑坡等一系列问题，为了让社会，家庭和学校形成教育共识，学校采取多种形式加大宣传力度：召开家长会、校务委员会、教职工大会，部门研讨会，发放告家长的一封信，办理宣传专栏。让广大留守儿童的家长了对学校的教育理念了然于胸，从而与学校一道形成教育活力。因为沟通是心灵相通的桥梁，而“留守儿童”在家过于溺爱，性格孤僻、自私，缺乏自信心、自尊心等。沟通的目的是了解。教育需要了解，我们了解孩子的学习状态，了解孩子状态起伏变化的原因，寻找一些外在因素和内在的原因，从而找到教育的办法。只有沟通才

5、能了解他们的内心想什么，需要什么。而且，融洽的沟通可以增进彼此间的感情，增强他们的自信心。因此，在平时，我们应该多花一些时间来陪伴在学校的“留守儿童”，让他们在这个黄金成长时期能体会到社会、学校、家庭无时无刻不在关心他们，使他们的心灵充满阳光，感受到亲情的温暖，体会到生活的幸福于快乐。从而树立积极的自我形象和健康人格，走4上成功的人生之路。沟通的目的是理解。教育需要理解，学生需要关心，孩子有孩子的思维，他们心里想的与我们大人不同，因为我们大人成熟而世故。孩子是一张白纸，他们的所有想法都是“正确的”，沟通是一种交流，交流、合作是现代最基本的学习能力与

6、生存能力。我们要善于沟通，把经验（我们通常表述为知识）整理成一定的次序和形式，使经验最容易传达，因而最为有用！并在这个过程中，努力让学生习得沟通的能力，从不成熟走向成熟！　　三、要培养“留守儿童”的良好行为习惯　　我国著名的教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯”。习惯就像走路，人们如果选择了一条道路，就会沿着这条道路一直走下去。那么，我们应把学校当作“留守儿童”良好行为习惯养成的摇篮。对于他们在家庭中缺乏父爱，母爱，而过多的受到爷爷，奶奶的溺爱养成的任性，自私等坏习惯。我们应该积极主动的为他们创造良好适宜的生活，学习环境，通过日积月累的训练，让他们

7、在不知不觉中改掉原来的坏习惯而形成良好的行为习惯。有这样一个故事：以前有一个母亲很喜欢贪小便宜，有一天，她的孩子从学校带回来一块很漂亮的垫板给她看，她没有责骂孩子，而让他留下自己用。过了几天，这个孩子又偷回一只名贵的手表，他的母亲为此庆贺了一番。就这样，日子一天天过去，这个孩子养成了偷窃的习惯，最后被处死刑。因此，对于他们的不良行为习惯要语重心长地开导，抓住机会进行教育。因为伟人培根强调说过“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”4所以培养他们良好的行为习惯是成就他们未来的重要条件。要培养留守儿童良好的行为习惯作教师的必须要有耐心、有爱心、

8、有恒心，更重要的是要采取合理的教育策略和方法：1.以爱动其心。2.以智导其行3.家校合力，共促发展。总之，培养留守儿童良好