(2)理解试题难易比例

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1、（2）理解试题难易比例为使试卷有较强的区分能力，试卷必须有合理的难易结构.通常的高考试卷并不一定每道试题都具有高区分度，但测试诸如理解、掌握、综合运用和灵活运用等高层次的思维活动时，要有高区分度的试题，这类试题的特点是内容具有一定的深度和广度，知识点覆盖面大，考查的能力较高，题目综合性强，其作用是给应试者留有较大的发挥余地，学业优秀的考生得以脱颖而出，各种水平的考生能得到相应的分数，拉开了考生的档次，能有效地区分考生.试卷中各种难度的档次一般这样界定，难度在0.7以上为易题，0.4~0.7为中档题，0.4以下为难题，试卷中易、中、难三种试题的比例为3:5:2比较合适，

2、各种题型中易、中、难题目的比例分别为选择题3:2:1，填空题2:1:1，而解答题一般不安排易题，中档题和难题的比例为1:1.为使考生产生良好的心理效应，发挥各种题型的功能，试卷难度按两级坡度设计，整卷是一个大坡度，而每种题型由易到难又是一个坡度，各种题型中试题难度的起点都比较低，特别是在选择题部分，起点题水平相当于高中毕业会考的水平，其目的是测量全体考生对基础知识的掌握情况，为教学评价提供参考，选择题最后几题的备选项有较大的迷惑性，以此来区分基础知识掌握的深度和熟练运用的程度，解答题变一题把关为多题把关，最后三题分别考查不同的内容并设置一定的关卡，区分考生综合和灵活运

3、用数学知识分析问题、解决问题的能力.控制试题难度，除减少试题总量外，还应注意控制试题的综合程度，适当降低试题入门“门槛”.控制计算量，避免繁琐运算，一些貌似有较长运算过程的试题都有不同的解题思维层次，以保证考生有较多的时间和精力去做解答题.新题不超过10%，新题不难，难题不怪.（2010安徽）对于平面上的点集，如果连接中任意两点的线段必定包含于，则称为平面上的凸集，给出平面上4个点集的图形如下（阴影区域及其边界）：其中为凸集的是（写出所有凸集相应图形的序号）.【答案】②③【命题意图】本题属于定义信息题，考查知识的迁移运用能力，难度较低，正所谓“新题不难，难题不怪”