三年级第二学期第二单元复习资料

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1、三年级第二学期第二单元复习资料（指导篇）一、语言的积累与运用1.选择正确的读音苇秆（gǎngān）饲养（sìsī)渔翁（wēngōng)濒临（bīnpín）裸露（lùlòu）皑皑白雪（áiǎi）2.看拼音写词语cuìniǎofùbùchènshānqīngcuījífēi（翠鸟）（腹部）（衬衫）（清脆）（疾飞）wěigǎnsìyǎngyúwēngshíbìshūshì（苇秆）（饲养）（渔翁）（石壁）（舒适）lǐchéngtèshūchángtūzhòujiàngpíláo（启程）（特殊）（长途）（骤降）（疲劳）wēnnuǎnzhìxièzhànlánfēnglìluǒlù（温暖）（致谢）

2、（湛蓝）（锋利）（裸露）gōngjùtiánrùnlímíngqīngchèyīdòngdòng（工具）（甜润）（黎明）（清澈）（一栋栋）yīzhǎyǎnjīhánjiāopòyùyùcōngcōngchángtúbáshè（一眨眼）（饥寒交迫）（郁郁葱葱）（长途跋涉）翠鸟的“翠”最后一笔出头但不通头；腹部的“腹”里面的日容易被写成目；衬衫都是衣补旁；疾飞的“疾”容易忘记病字头的两个点；苇秆的“秆”禾木旁容易写成木字旁；渔翁这两个字都有错误现象，渔忘写三点水，翁上面的公容易写错；石壁的“壁”出错率非常高，需要引起重视；启程的“启”容易写成“起来”的起；温暖的“暖”右边不是“爱”字；致谢的

3、“致”容易写错，特别是在写专心致志时两个zhi同一混；裸露的“裸”是衣补旁，注意露的读音；工具的“具”里面有三笔；黎明的“黎”最后一笔是点；注意“栋”和“练、炼”的分别；眨眼跟眼睛有关所以是目字旁；跋涉的“跋”右半部分是朋友的友加点。3.形近字组词陡（峭容易写错）瑞（）载（）砍（）珑（）徒（）喘（）裁（）吹()扰()4.写出下列词语的反义词（语文园地二中读读认认）清——功——奖——恶——廉——正——优——勤——5.按要求把句子写具体（看清题目要求，根据给出的例子来答题与比喻有关，与扩句有关）（1）蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（2）一棵高大的橡树挺立

4、在路旁。例子：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。（3）一条宽阔的公路从北方延伸到南方。例子：一条宽阔的公路如长龙一般从北方延伸到南方。6.连线（语文园地二读读背背）万壑树参天阴阴夏木啭黄鹂王建漠漠水田飞白鹭竹溪村路板桥斜杜甫雨里鸡鸣一两家点水蜻蜓款款飞晏殊穿花蛱蝶深深见叶底黄鹂一两声王维池上青苔三四点千山响杜鹃王维7.写出下列句子的修辞方法（1）头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣着翠绿色的花纹。（比喻）（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。（比喻）（3）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（比喻）（4）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（比喻）（5）燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛

5、在向人类致谢。（拟人）（6）大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。（拟人）（7）树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（排比）8.把——被字句（1）火车把这些燕子送到了温暖的地方。这些燕子被火车送到了温暖的地方。（2）小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。咆哮的洪水把小村庄不知卷到了何处。9.背诵《翠鸟》第一自然段。10.填空（1）《翠鸟》通过描写鸟的外形——颜色鲜艳、小巧玲珑和动作——叫声清脆、动作迅速，表达了“我”对它的喜爱之情，呼吁人们要与动物和谐相处。课文在描写翠鸟的颜色时，是按头——背——

6、腹的顺序来写的。（2）《燕子专列》一课采用倒叙的写法，写了瑞士人民国家对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。（3）《路旁的橡树》作者是苏联（国家）教育家苏霍姆林斯基。11.选词填空特殊特别（1）他们送的是一批（特殊）的客人——燕子。（2）他在念小学的时候，（特别）喜欢做手工。12.填写量词一（户）人家一（栋）房子一（条）小河一（列）火车一（双）眼睛一（片）灌木林13.修改病句路旁挺立的橡树是那么健壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵。路旁挺立的橡树是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵。14.关联词语填空不仅……而且……尽管……还是……虽然……但是……（3）（尽管）小鱼是那样机灵，（还是）难以

7、逃脱翠鸟的眼睛。（4）翠鸟（不仅）可以贴着水面疾飞，（而且）捉鱼的动作极快。（5）（虽然）我想捉一只翠鸟来饲养，（但是）我知道这样的想法不对，就打消了这个念头。（6）（虽然）她的脸冻得通红，手冻得僵硬，（但是）她一点也不在乎。二、课内阅读（一）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮