english around the world 说课稿

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1、一．课题：Englisharoundtheworld二．课型：新授课三．教材的地位和作用：本课节选自普通高中课程标准实验教材必修一第二单元的内容。本文主要讲的是英语的发展和英语的种类。而学生作为英语语言的学习者，有必要较为深刻地了解英语语言的一些相关信息。减少学生在今后英语学习中的一些障碍。所以说本课在书中有着非常重要的作用。根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标四．教学目标：(1)知识与能力目标：了解英语在世界上的发展状况，认识各种各样带有民族、地域特色的英语；对英国英

2、语和美国英语的差异有所了解，尤其是一些常用词汇，比如flat和apartment,lift和elevator,rubber和eraser等;掌握本单元中出现的词汇、短语的用法；学会语言交际困难的表达法，如pardon,Ibegyourpardon?;掌握祈使句及其间接引语的表达法(2)过程与方法目标：本单元通过对“世界英语”这一话题的探讨，以加强学生对英语语言的了解，对当代语言特别是英语的发展趋势的了解。在教授本单元时必须强调美国英语、澳大利亚英语、印度英语、新加坡英语等都有各自的规律和和惯用法。要提防

3、学生认为可以滥用英语词汇，随意违反英语语法规则或惯用法，不顾正常的发音、语调等。在学生用书中的听力部分，原文真实的反映了灭国南部地区英语的方言和语音，旨在让学生感受一下将英语作为母语的本国人说话的一个侧面。要注意掌握尺度，让学生感受一下、了解一下，点到为止，不提倡硬性模仿。(3)态度情感与价值观目标：了解英国英语和美国英语的区别，两种英语不存在那种好与不好的问题。可以给学生布置以下任务：通过对话形式，将所学过的英美说法的不同之处，按实际生活和想象编一段对话。尽可能运用语言功能中表达语言困难的说法。五．学

4、情分析假设今天我教授的是南昌市某所普通高中高一年级的学生。对于英语，学生在经历了小学初中的英语学习之后有了一定的了解。但是对英语的发展情况，英语的种类，各种英语类型形成的原因，他们知道的不多，需要进一步了解。（1）      学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段是（查同中学生心发展情况）抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散（2）      知识障碍上：知识掌握上

5、，学生原有的知识  ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，        知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。（3）      动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力一．内容分析WarmingUp部分简要介绍了世界英语的分支以及英语语言在不同国家产生的差异，使学生感受英语语言的多文化、多层次、多元性，对英国英语和美国英语的不同有个粗浅的了解；Pre-Reading部分的两个问题引

6、发学生对课文主题的思考，以便参加课堂活动；Reading部分TheRoadtoModernEnglish简要说明了英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势。Comprehending部分旨在检查学生对课文基本内容的理解程度;LearningaboutLanguage部分主要通过各种练习帮助学生重温本单元前几个部分的所学习的新单词和短语，同时也通过新的例子展现了美国英语、英国英语的差异，并着重介绍了半单元的语法项目（祈使句及其间接引语）；UsingLanguage部分中的Readingandt

7、alking主要介绍了当今世界各国各地说英语都有自己的特色，即便是美国东西部、南北部说话均有所不同。依据新课程标准，在充分吃透教材，充分了解学情的基础上，我确定了以下教学重点和难点二．教学重点，难点分析重点1）提高学生的阅读能力2）使学生掌握一些有用的表达3)掌握重要的词汇，如includeroleinternationalnative词组：becauseofcomeupsuchas语法项目：祈使句及其间接引语确定该重点的依据：单词及语法是学习理解这篇课文的首要因素。难点难点分析:英语作为一门语言最首要

8、的功能就是交流，让学生在日常实际生活中学会使用这些有用的表达是本课的难点。具体有以下几方面：1．Expressingone’sideaonwhichkindofEnglishoneshouldlearn;2．guessthenameofspeaker’scountrybylistening;3．howtotellthedifferencesbetweenacommandandarequest;4．howtochangethepronounw