english around the world

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1、Englisharoundtheworld       Period3ReadingUnit2Module1一、教材分析1、单元背景分析   本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义。促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们学好母语的意识。2、教材内容分析   本课是高中一年级英语上册Unit2Engl

2、isharoundtheworld中的Reading. 本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义，以及英美语言的差异”。本课的语言知识及语言技能主要是围绕“世界英语”这一中心话题进行设计的。    本课时主要有Pre-reading(读前准备)、Reading(阅读)、Post-reading（读后）三部分且均以提高学生阅读能力为主，所以将此三部分有科学地整合成一节阅读课。3、教学重点1）、使学生在认识学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，学好

3、母语。2）、发展学生的阅读能力，尤其是归纳总结，猜词和查读（scanning）和retell的能力。3）、使学生通过交际性任务和合作的机会，培养他们用谚语思维和交际的能力。4、教学难点1）、与同伴一起讨论并找到解决问题的方法。。2）、根据所给的提示，复述课文。          5、教学目标 根据课文特点及新课标对高一年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标定为以下几方面：一、语言目标，二、情感目标。 1.语言目标    本课为阅读课型，是一篇说明文，涉及了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其

4、重要意义。尤其介绍了英美语言的差异。通过阅读使学生了解“世界英语”的一些基本概况，包括它的重要性和英美英语的差异。教师根据课文内容用不同的形式并借助多媒体来训练学生，提高阅读技能。由于课文讲述的是世界英语的话题，学生会感兴趣。为了引起共鸣，把课文与生活中经历结合一起讨论。本课的目的是使学生提高听、说和阅读能力，更深的了解学好英语的重要意义。从而激发学生学习英语的兴趣。2.情感目标 让学生领会英美不同文化差异和风俗习惯，领会语言丰富多彩性和发展变化的特征，使学生在认识世界英语在人们生活中扮演的不同角色的同时，

5、更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。培养他们的跨国文化意识和世界意识。二、说教法、学法 教学整体阅读为主，环环相扣，设计紧凑。先利用学生感兴趣的话题引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章。安排了大量形式多样的教学活动,诣在启发学生独立思考,大胆想象,并鼓励他们主动参与,敢于实践,以培养他们的创新精神,增强他们用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力。通过回答问题掌握细节，理清线索，再从整体上把握它的结构、特色，学习用英语归纳以及复述，为了降低难度，给出一些短语、句型加以提示，最后以拓展课文

6、知识小组活动完成这节课的整体教学。使他们掌握阅读技巧的同时也增加了见识。在小组讨论过程中，学会用已学词、句表达出自己的观点。学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。    为了能很好地突出重点，突破难点，圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，我抓住重点，联系实际，以学生为主体，教师为主导，让学生集中练习。为了激发学生的兴趣愉快地学，我采用限时阅读、快速阅读、判断正误等教学方法，让学生充分体现课堂教学“主体者”的身份。三、说教学程序   1、导入：首先在学生对英语是世界上

7、最广泛使用的语言和越来越多的人在学习英语现有情况了解的基础上，引出问题“DoyouknowhowmanycountriesuseEnglishastheirmothertongue？DoyouknowsomethingaboutEnglisharoundtheworld？”在学生思索时，引出课题Englisharoundtheworld。接着再询问学生：Whatlanguagehasthelargestnumberofspeakersintheworld?Whatlanguageisthemostwidel

8、yspokenandusedintheworld?HowmanycountriesdoyouknowuseEnglishastheirmothertongue?使学生对本节课的话题有进一步了解，而且很有兴趣了解“世界英语”的具体情况。从另一个角度，先给学生一个语言上的input。激发学生的兴趣和欲望.展示讲英语国家的一些图片。2、Pre-reading（读前准备）：在学生回答了以上问题后，我让学生看这一部分课本上