3.1科学探究：声音的产生与传播

《3.1科学探究：声音的产生与传播》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、3-1科学探究：声音的产生与传播学习目标1、通过探究，知道声音是由于物体振动产生的2、通过探究，认识声音可以在气体、液体、固体（介质）中传播。真空不能传声。3、知道声音在不同介质中的传播速度不同；知道声音在空气中的传播速度。4、常识性了解回声现象。重点：声音的产生条件（振动）和传播条件（介质）教法：①引导科学探究渗透科学研究的一些方法②观察和实验③归纳法④对比的方法⑤间接显示法（转化法）⑥实验加推理的方法学法指导：以观察和实验为基础，听到的看到的相联系，对比观察物体发声与不发声的不同点，从所有发声体的共同点中概括归纳其规律。器材准备：1、纸、橡皮筋、笔帽、两杯水、钢尺、塑料瓶2、音叉、泡沫

2、球、细线、盛水的盘子3、细绳、挂衣架、自制土电话4、音乐盒，塑料袋、水桶5、真空罩、抽气机、音乐盒6、MP3播放器课前预习1、通过预习，你想提出哪些根声音有关的问题？生活中你还有哪些问题、困惑说出来跟同学们交流一下。2、你能让身边的什么物体发声？说说。你的具体做法通过阅读教材和你的小实验，观察思考：①物体发声时与不发声时有什么不同？②物体发声时有什么共同的特征？声音产生的条件是什么？3、阅读课本p36图3-7、3-8、3-9后思考下列问题：声音的传播条件是什么？你是从哪些实验（或事实）推理得出得结论？4、声音在不同的介质中传播的速度（相同/不同），常温下声音在空气中的传播速度为。教学过程新

3、课导入：我们有两只耳朵，可以听到各种各样的声音，利用声音可以获得知识、交流思想，表达情感，了解天下大事。（风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心）声音对我们太重要了。这节课我们就一起走进声的世界。板书：第三章声的世界导学：观察思考P34图3-1、3-2、3-3并播放小提琴《梁祝》、潺潺流水和清脆的鸟鸣声、来自农贸市场的噪音。在声音的海洋里，我们会提出这样的问题：声音是怎样产生的？又是怎样传到我们耳朵里的？板书：3—1声音的产生与传播一、探究声音是怎样产生的1、将学生分成几组，用给出的器材制造声音（没有器材的同学，可以用身边的学习用品）看看谁的办法多2、说说你听到的是什么物体发出

4、的声音？你还看到了什么？3、观察、对比，物体发声与不发声时有什么不同？学生交流讨论之后，各组由一名代表回答：你用的什么器材？你的实验方法是什么？你听到了什么发出的声音？你还看到了什么？物体发声与不发声时有什么不同？投影展示：A租：纸-------方法：抖动、撕裂、摩擦、揉搓、指弹纸发出振动产生声音B组：橡皮筋----方法：绷紧后拨动橡皮筋振动产生声音C组：玻璃杯---方法：1、敲击、碰击杯子振动产生声音2、向杯里倒水水振动产生声音D组：笔帽---方法：1、敲击笔帽振动产生声音2、吹气笔帽里空气柱振动产生声音E组：钢尺---方法将一端紧压在桌面，拨动另端钢尺振动产生声音。。。。。。刚才，同学

5、们用不同的方法，制造了许多不同的声音。你们想出的办法非常好，做的很棒，观察的也很仔细。通过实验、观察、对比，我们发现了所有正在发声的物体都有一个共同的特征，或者说条件，是什么？物体不发声的时候还有这个特征吗？谁能用一句话概括一下板书：声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。下面老师再给大家演示一个实验，请认真听，仔细观察演示：敲击音叉1、你们听到了什么？（听到音叉发出嗡嗡的声音）2、这声音是怎样产生的？（敲击音叉，叉股振动产生的）3、你们都看见叉股在振动了吗？（看不清楚）4、将正在发声的音叉触及学生面颊或者手背（学生操作）有什么感觉，说明了什么？（振麻的感觉，说明发声的音叉确实在

6、振动）1、发声的音叉确实在振动，遗憾的是我们不能让全班的同学都清楚的看到，怎样把叉股的振动转化为大家都看的见的现象呢？（讨论交流一下）生一：把比较轻的泡沫塑料球吊起来，靠近正在发声的音叉，看泡沫球能否被弹起（演示，证实这是个可行的方法。非常棒，大家掌声鼓励）生二：将正在发声的音叉插入盛水的盘子里（请学生上来演示，大家看到了什么？说明了什么？这个办法也很棒，再次掌声鼓励）6、当水花不再溅起的时候，大家还能听到声音吗，为什么？（振动停止，发声也停止）刚才，同学们无意间已经用到了物理上研究问题的一种方法，将不易观察的现象转化为一种容易看到的现象，这种方法叫转化法（又叫微小量放大法或间接显示法）师

7、生共同活动：将手指放在喉咙发声处，大家一起朗读板书上的结论：声音是由于物体振动产生的，振动停止，发声也停止。我们说话的声音是怎样产生的？当堂训练：1、人说话、唱歌的声音是由于引起的。婉转的鸟鸣、知了的“叫声”是由于鸣膜的引起的蟋蟀的“叫声”是由于翅膀摩擦引起的产生的1、乐器分为弦乐器、管乐器、打击乐器(1)二胡、提琴等弦乐器是靠发出声音的（2）长号、笙箫等管乐器是靠发出声音的（3）锣、鼓等打击乐器是靠发出声音的3、甲骨文