《3.1科学探究：声音的产生与传播》课件

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1、第三章声的世界科学探究声音的产生与传播桃溪初中7/20/20211音乐片段欣赏：7/20/20212奇妙的声现象各种乐器的声音：鸟叫声蟋蟀叫声流水声7/20/20213你对这些声音的现象能提出什么问题呢？1：声音是怎样产生的？2：声音是怎样传播的？7/20/20214学习目标1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2、知道声音是由物体振动产生的。3、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。7/20/20215实验探究一、声音是怎样产生的？7/20/202161、用手摸住喉咙，比较发声前和发声时有何不同？2、拨动手中的尺子，比较振动前和振动

2、时有何不同？3、敲击音叉，有什么现象？用手握住正在发声的音叉，又会有什么现象发生？探究活动：7/20/20217结论：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止7/20/20218实验探究二：声音是怎样传播的？7/20/20219真空铃实验7/20/202110实验分析与归纳：结论：----声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。知识运用：宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？7/20/202111中国人的骄傲：7/20/202112液体能不能传播声音？结论：----液体也能够传播声音。知识应用：1：我们在钓鱼时，能不能大声说

3、话？为什么？2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。7/20/202113电子音乐网捕鱼图片：7/20/202114固体能不能传播声音？结论：----声音还可以在固体中传播。知识运用：1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。7/20/202115声音的传播条件：结论：----声音的传播需要介质（气体、液体或固体。）真空声不能传声。7/20/202116声音传播的速度1、声音传播的速度与介质和温度有关。2、V固＞V液＞V气3、声音在15℃时在空气中的传播速度是340米每秒。7/20/202117

4、课堂总结：1：声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。2：声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。(传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.)3：声音的传播速度与介质有关。7/20/202118课堂练习：1、如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．振动介质7/20/2021192、如图，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的振动通过传给。

5、在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了，原因是。空气塑料球真空不能传声7/20/2021203、停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为：（）A、虽然锣面振动停止了，但仍能发声B、锣面继续振动了一段时间C、声音传到人耳需要一段时间D、人的听觉发生“延长”B7/20/2021214、三位同学在铁路边议论，用哪种方法尽早听到远在视野外的火车开过来的声音（）A、在路基上，全神贯注，侧耳细听B、趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上听C、趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听D、三种办法都不行。C7/20/20

6、21225、下列实验中，不能够探究声音产生条件的是：（）A、用敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫，塑料泡沫被弹起B、把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线。C、敲响长铁管的一端，在另一端能听到两次响声D、在音箱上放一些塑料泡沫，塑料泡沫会随着音乐起舞。C7/20/202123课外调查1、调查你身边的声音是怎么产生的？2、为什么对着山谷喊话，会听到不止一次的声音？7/20/202124祝同学们学习进步谢谢合作7/20/202125