[学校班主任工作体会]学校班主任工作心得体会.docx

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1、[学校班主任工作体会]学校班主任工作心得体会当好学校班主任之我见说到班主任工作，大家都有这样的体验：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，则是一个不合格的班主任。班主任的工作涉及到方方面面，下面，我就如何做一个好的班主任主要谈四点体会。一、要确立公平的观念同一班级的同学，各方面的差异是明显的，这种差异是一种客观存在，它是班主任有针对性进行思想训练工作的动身点，但决不是班主任对同学实行不同"标准'和"政策'的依据。不能由于同学的家庭经济条件不一样、___背景不一样、学业成绩不一

2、样，而实行不公平待遇。否则会极大地损害了同学的自尊心和自信念；同时也降低了班主任在同学们心目中的威信。事实上，不管处在哪个层面的同学，他们都有一个共同的心理需求：盼望受到他人的敬重，盼望班主任在交往中一视同仁地对待他们。例如我班同学余鹏，在周记里曾这样写道："期中考试后，班主任找了那么多同学谈话，有成绩好的，有中等的，也有差的，为什么独独没找我呢？'事实上，班主任公平地对待每个同学，这种公平，是一种人格的公平，它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。作为交往者，班主任假如不懂得同学的这种心理需求或是理论上知道而没有在训练过

3、程中加以实践，则必定会导致思想训练工作无法开展。当然，有了公平的心态，还应主动提倡竞争合作的环境，首先班级成员要团结合作，"人不合作便无法生存'，班级亦是如此，只有通过同学与同学之间的合作才能营造良好的学习氛围。形成一个分散的班级体，才会水涨船高带动整个班级运行，没有竞争就无所谓进步，因而班主任应实行各种形式在班级成员中形成良好的公平竞争机制。如学习上的竞争，德育上的竞争，美育上的竞争等促使同学全面进展。在管理过程中，班主任还应敬重和信任同学，切勿给同学各种有辱自尊心、自信念的打击。多以同学为动身点考虑事情，尤其在作出某项决定前，肯定要站在同学立场上考

4、虑措施的可行性，事事以理服人，以情动人，以爱心感化人，使同学完全信任和敬重你。二、制定严明的纪律纪律上我主见"先专政后民主'，一个班级必需要明确的班规，主要是纪律规定，一切行悦耳指挥，步调要全都。凡是违反纪律的同学肯定要受到批判，而且班主任留意自己的言行，以自身为榜样训练同学，同学的年龄特征使得他们的仿照性很强，而他们最挺直的仿照对像就是班主任，因而班主任应格外留意在同学眼中的形象及行为规范，要求同学的事自己先做到，事事起到表彰作用、使同学有好的榜样。其次要多运用鼓舞的手段，"鼓舞'在绝大多数时候都有效，不管成绩好坏，多表扬、鼓舞，比较简单激发同学的士

5、气和上进心，从而使其更好的认识自我。在每天的下班时间里，班主任要亲密凝视同学的一举一动，对他们的合作表示确定，对他们的主动看法表示喜悦。同学失败时要给他士气，同学胜利时要准时表扬。我班同学庞卓彦，分班时别人都说他是高一的四大金刚之一，第一天上学，他就迟到，时间两分钟，被班干部记名之后反应剧烈，差点和班干部打起来，当时我把他找到办公室，他跟我说的第一句话是，"我住的地方那么远，两分钟还算迟到啊！'有了这句话就好办了，由于我早就知道他租的房子在我的楼下二楼，经过一晚的长谈疏导，状况就有了转机，在我没有要求他赔礼赔礼的状况下，他自己主动向班干部承认错误，后来

6、我多次地疏导、鼓舞他，一学期过去了，班级的老师都反映，庞卓彦变了。