[【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，..]大将军邓骘闻其贤.docx

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1、[【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，..]大将军邓骘闻其贤　【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不愿，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”【乙】宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，以为宝也，故敢献之。”子罕曰

2、：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝，不若人有其宝。”【小题1】说明下列加线词的意思。（2分）1四迁荆州刺史、东莱太守。（）2至夜怀金十斤以遗震。（）3以示玉人，以为宝也（）4当之郡（）【小题2】【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？（2分）【小题3】用现代汉语翻译下面两个句子。（3分）1使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！2宋人或得玉，献诸子罕。【小题4】杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”请结合现实生活，有理有据地简要说说你盼望父辈留下什么？（3分）（字数50左右）答案【小题1

3、】（2分）1晋升或调动官职2送给3把……当作4到（每个说明0．5分）【小题2】（2分）【甲】【乙】两个形象都清正廉洁。（“清正”1分，“廉洁”1分）【小题3】（3分）1、(我要）让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！2、宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。【小题4】（3分）略解析试题分析：【小题1】要读通全句，感知全句的意思，这四个字不生疏，只要联系教材内容就简单理解，“迁”与教材中“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“迁”意思相同。“以遗震”的“遗”，与“核舟记”中“尝贻（yí）余核舟一”的“贻”意思相

4、同，“以为宝也”与《黔之驴》中“以为神”的“以”意思相同，“当之郡”中“之”与“送杜少府之任蜀州”中的“之”意思相同。考点：理解常见文言实（虚）词在文中的含义。力量层级为理解B【小题2】从文章内容，所写事例加以分析领悟。考点：归纳内容要点，概括中心愿思。力量层级为分析综合C【小题3】1、疏通句意，意思对即可，要翻译出重点词“以”、“遗”、“之”、“厚”1分；句子通顺、语义语气正确1分。2、疏通句意，意思对即可，要翻译出重点词“或”、“诸”0．5分；句子通顺、语义语气正确0．5分。考点：理解或翻译文中的句子。力量层级为理解B。

5、【小题4】此题是开放性题，要结合语境，联系现实，内容健康，言之有据，体现主动向上精神。考点：分析概括在文中的观点看法。力量层级为分析综合C。