甘肃教育出版社小学五年级下册信息技术教案全集1

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1、第1课认识PowerPoint世界教学目标：1.掌握启动和退出PowerPoint的方法；2.认识PowerPoint窗口；3.学习创建文件的方法。教学重点、难点：认识PowerPoint窗口.创建文件的方法教具：PowerPoint课件.多媒体电脑一、谈话引入：1.看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！”2.问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用Po

2、werPoint；教师教学中使用PowerPoint……）3.这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。二、认识PowerPoint：1.启动PowerPoint，单击“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。2.认识PowerPoint界面。A.提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B.介绍标题栏.菜单栏.工具栏.窗口控制按钮.编辑区等

3、界面内容。C.介绍PowerPoint的五种不同的视图PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。34（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1.制作第一张幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结.质疑：今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我

4、们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？第2课进入PowerPoint世界教学目标：进一步学习制作.播放.保存幻灯片的方法。教学重点.难点：进一步学习制作.保存幻灯片的方法。教具：PowerPoint课件.多媒体电脑一、谈话引入：上一节课，我们学习了什么内容？，你们说PowerPoint有意思吗？今天我们继续学习PowerPoint的知识二、开始新课：1.师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2.34学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由

5、老师帮助解决。3.学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体.背景颜色等操作。4.教师：你想看看你的作品吗？A.看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师B.试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5.学习保存文件A.如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B.赶快看看书，找答案。C.学生回答保存的方法（边说，边保存。）D.这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E.学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1三、练一练：P65页的练一练：任选一题

6、四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1.今天，你学会了什么？2.操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？第3课添加幻灯片教学目标1.学会“表格版式”的运用；2.学会插入图片的方法；3.进一步熟悉调整图片大小.位置。34教学重点.难点：学会“表格版式”的运用教具PowerPoint软件.多媒体电脑一、谈话引入：（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。二、学习课表设计：（1）让学生新建“新幻灯片”（2）输入标题栏：“XX的课表”，（3）插入6行6列表格（4）要求：黑体，字号60，字

7、体“金黄色”（5）输入课表信息字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗（6）选择背景色为淡紫色（7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图（8）放映观看效果三、阅读课本P73小提示四、练一练：1.制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。2.为自己设计一份“每天作息时间表”五、作品欣赏六、小结.质疑：1.今天，你学会了什么？2.想一想：还可以用今天学的知识设计什么？34第4课在幻灯片中插入图片.声音和影片教学目标：1.学习运用“组织结构”版式；2.灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法教学重点.难点：

8、学习运用“组织结构”版式教具：PowerPoint软件.多媒体电脑一、谈话引入：同学们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。