甘肃教育出版社出版小学五年级下册信息技术教学设计教案全册

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1、小学五年级下册信息技术教学计划　　一、教学目标　　作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。　　二、教材分析　　本册教材是由甘肃教育出版社出版，共分为三个单元12课内容，其主要内容是：1、制作演示文稿、2、查找、保存信息等。　　三、学生情况分析　　五年级学生在以前学习的基础上，

2、对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。　　此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。　　四、改进教学方法与措施：　　1、运用任务驱动的教学方法进行教学。　　2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。　　3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字（为学生服务）；教

3、学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）。　　4、加强自身业务知识和实践能力的培训。　　5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。

4、白塔中心学校五年级信息技术教学设计教学内容第1课制作简单的演示文稿时间2015年月日课时第1课时(总第1课时)三维目标1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。教学重点认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教学难点认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教学过程一、谈话引入：1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备

5、：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint……）3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。二、认识PowerPoint：1、启动PowerPoint，单击“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。2、认识PowerPoint界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面

6、内容。C、介绍PowerPoint的五种不同的视图PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被

7、称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？板书设计教学反思白塔中心学校五年级信息技术教学设计教学内容第1课制作简单的演示文稿时间2015年月日课时第2课时(总第2课时)三维目标1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。教学重点认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教学难点认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教学过程一、谈话引入：上一节课，我们学习了什么