浅谈中学语文生活化教学

《浅谈中学语文生活化教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈中学语文生活化教学内容摘要语文源自于生活，生活中孕育着语文，语文教学与生活是密不可分的。因此，在中学语文教学中，应树立大语文教育观，既要将语文教学与生活紧密地联系在一起，又要指导学生在生活中学习并运用语文。让生活走进课堂，让教学走近生活，使学生在学习语文的同时感受生活的美好，从而激发他们学习的兴趣，全面提高学生的语文素养。中学语文生活化教学，将会使语文教学充满生机与活力。关键词：中学语文生活化教学联系生活运用语文语文是交际的工具、学习的工具、工作的工具，也是生活的工具。社会生活和个人生活每时每刻都离不开它的参与和支撑，这决定了学语文不能单

2、靠课堂、单靠学校，而必须要扎根于现实生活，紧密联系社会生活。《普通高中语文课程标准(实验)》中提出:“联系现实生活，加强语文实践。”、“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。”[1]因此，学以致用是中学语文教育中的一个关键点，也是难点所在。中学是学习的重要阶段，它对学生知识的获得、能力的提高乃至观念的形成都有着十分重要的作用，而作为语文教师的我们不但要为了学生学语文而教语文，而且要为了用语文而教语文。应该全方位地把语文教学与学生的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来；把教语文与教做人有机结

3、合起来；把听、说、读、写四个方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的和能动的培养和训练。本文通过对语文教学现状的阐述，提出了让学生享受快乐的语文生活化教学的必要性和途径。一、语文生活化教学的内涵特点所谓语文生活化教学，就是要树立大语文教育观，突破课堂教学的封闭模式，开放语文课堂，让生活走向语文，让语文走进生活，使语文教学与生活紧紧相连，将学生从抽象、枯燥的课本中解脱出来，使学生在与现实世界的交流中产生对生活的爱，从而自发地、主动地去获取知识，同时又在这一过程中陶冶情操、培养能力和完善人格。二、中学语文生活化教学的实施依据（一）中学语文

4、生活化教学实施的理论依据语文生活化教学的提出有着深厚的历史积淀和坚实的理论基础。1897年，美国著名哲学家、教育家杜威提出了两大教育理念：“教育即生活，学校即社会。”他还强调说：“教育即生活，而不是生活的准备；教育即生长；教育即经验的不断改组或改造。”[2]而中国大教育家陶行知先生，则创造性地把杜威的观点和中国教育实践相结合，提出了他的生活教育理论。他指出：“生活教育的根本意义是生活的变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”[3]他的理论强调教育要以生活为中心，反对脱离社会的死学习。近十几年来，许多语文教育专家、中学语文教师对此也作

5、了探讨，提出了许多见解。如顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出：“要谋求语文教学效率的提高，老是把思想封闭在四壁合围的教室里，把眼光死盯在篇幅有限的课本上，恐怕很难求得突破性的进展。语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具，要教学生掌握好语文工具，我们的思想要向广阔的生活审视。”[4]特级教师余蕾也曾总结过：“面对语文教学长期得不到解决的少、慢、差、费现象，就只好退一步，反复揣摩语文与生活的关系，打开课内向课外的训练渠道，对语文教学的空间、时间、内容和语文学习的主体进行重新认识。”[5]以上教育大家之言无不表明——语文离不开生活，他

6、们的理论深刻地揭示了教育与生活的内在联系，为语文生活化教学的实施提供了有力的理论依据。（二）中学语文生活化教学实施的现实依据语文生活化教学同样有着可靠的现实依据。当前我国语文教学，虽然历经改革，但是问题仍然很突出，再加上长期受到目标模式教学的负面作用影响，使学生对语文学习缺乏兴趣。纵观我国语文学科课程还存在着如下几个问题：“第一，脱离学生的思想和生活，把语文课变成了纯技术的训练。第二，教学程式化、刻板化、枯燥乏味。第三，题海战术，学生苦不甚言。”[6]从上述实际存在的问题可以看出，语文教学体现出“重理论、轻实践”的倾向，在一定程度上脱离了生活

7、实际，这是传统语文教育最根本的症结所在。我们平时也不难发现，语文课上常常是：老师在台上讲得津津乐道，学生在台下却听得昏昏欲睡，从课堂到课本，从课本到练习，教师只在教语文课本，很少站在学生生活的角度来审视教学活动，致使语文教学与学生生活脱节，学生就像被老师牵引着的木偶，往往是枯燥乏味地接受知识，而无法享受学习语文的快乐，导致对语文课感兴趣的同学越来越少。这样老师虽然讲得很辛苦，学生却丝毫没有感触，因为他是被动的、勉强的去理解。因此，中学语文教学一定要转变观念，变“应试语文”、“课堂语文”为“生活语文”，用生活指导教学，重视语文实践活动，努力实现

8、教学与生活的结合。三、中学语文生活化教学的实施途径（一）引导学生通过联系生活来学习语文语文教材中的每一篇课文都来自于生活，我们应以课堂为起点来实施生活化的教学，加强