初二历史下册同步训练(人教版新课程)

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1、初二历史下册同步训练（人教版新课程）第1单元第1课中国人民站起来了知识梳理1、开国大典：1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平开幕，制定了新中国的大政方针。1949年10月1日下午，中国人民政府委员会举行首次会议，国家领导人宣布就职，以《共同纲领》为施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。1949年10月1日下午三点的开国大典，是向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立。新中国的诞生，使“中国人民站起来了”。2、西藏和平解放：新中国在维护民族团结方面进行了艰苦而卓越的工作。1951年5月西藏和平解放，标志着祖国大陆的统一，各民族大团结的实现。重点

2、难点1、新中国成立的伟大历史意义：新中国的成立，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，开辟了中国历史的新纪元，极大地影响了世界。但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出这一认识。其国内影响要从中国近代以来的革命历程，从新中国成立以后国家的变化发展，从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比分析中得出。2、和平解放西藏的重要性：西藏获得和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。西藏和平解放显示了新中国有能力解决历史上解决不了的问题。典型例题例1：1946年的旧政协与1949年的新政

3、协的最主要的不同在于（）A、召开的背景不同B、召开的时间地点不同C、内容与作用不同D、参加的党派不同解析：本题重在考查学生的问题辨析能力。结合相关的知识分析题干的要求，比较新旧政协会议，可以认识在四个选项中，B项时间、地点是一般的区别点，A、D项中的背景和参加党派明显不同但不占最重要地位，只有C由内容的不同而所起的作用不同才是最根本的区别点。答案：C例2：升国旗、唱国歌是爱国主义教育的重要内容，《中华人民共和国国歌》是（）A、《义勇军进行曲》B、《黄河大合唱》C、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》D、《歌唱祖国》16解析：本题主要考查学生的综合分析与再认再现

4、能力。本题从学生的生活实际出发提出问题，对学生进行情感态度价值观教育，渗透了新课程的理念。回答本题，应明确国歌的决定是在1949年9月第一届中国人民政治协商会议上。对各选项进行认真分析，综合比较可知：《义勇军进行曲》诞生于30年代，当时在白山黑水间英勇抗日的义勇军，成为抗日救亡的象征。聂耳满怀革命激情，以悲壮激昂的曲调，谱写了《义勇军进行曲》。在民族灾难深重的岁月里，此曲激励着中国人民挺身救国，影响深远。在第一届中国人民政治协商会议上被确定为国歌。答案：A能力测试一、单项选择题1、新中国成立的条件有（）⑴全国大陆空前统一⑵国民政府被推翻⑶各民族实现了大团结

5、⑷解放战争在全国范围内取得基本胜利A、⑴⑶B、⑵⑷C、⑴⑵D、⑶⑷2、下列不符合中国人民政治协商会议内容的说法是（）A、1949年9月在北平隆重召开B、通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》C、选举中华人民共和国中央人民政府委员会D、采用中华人民共和国纪年3、下列地点是中国共产党历史上不同时期的首都，其先后顺序是（）⑴延安⑵北京⑶西柏坡⑷瑞金A、⑴⑵⑶⑷　B、⑵⑶⑷⑴　C、⑶⑵⑷⑴　D、⑷⑴⑶⑵4、下列关于国旗的说法正确的是（）⑴中国人民政治协商会议决定以五星红旗为国旗　⑵在开国大典上，毛泽东亲自升起五星红旗　⑶上海的曾连松设计的国旗图案，被确定为中华人民

6、共和国国旗的图案　⑷国旗的象征意义是：“红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。”A、⑴⑵⑶　B、⑴⑵⑷　C、⑵⑶⑷　D、⑴⑶⑷5、新中国的施政方针是（）A、《中华人民共和国宪法》B、毛泽东在中共七届二中全会上的报告C、《中国人民政治协商会议共同纲领》D、《中国土地法大纲》6、歌曲《春天的故事》里有一句歌词“我们唱着东方红，顶天立地站起来！”，你认为“中国人民站起来”的最重要标志是（）A、五四运动B、抗日战争胜利C、中共七届二中全会的召开D、新中国成立7、下列与1949年毛泽东、周恩来的活动不相符合的是（）A、1949年

7、3月，中央机关离开西柏坡前往北平，毛泽东与周恩来笑谈“进京赶考”B、1949年的“一届”政协会议上，毛泽东当选中央主席，周恩来当选政务院总理C、在中央人民政府委员会首次会议上，毛泽东宣布就职，会议任命周恩来为政务院总理D、1949年10月1日下午，毛泽东、周恩来登上天安门，参加开国大典8、在开国大典上，54门礼炮齐鸣28响，你认为“54”、“28”的含义最可能是（）16A、“五四”运动标志着中国新民主主义革命的开端，中国共产党领导人民经过了28年的艰苦卓绝的斗争B、54门礼炮象征着参加“一届”政协会议的54个民族，28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的2

8、8年C、甲午中日战争结束至新中国成立的54年间，中国社会的半殖民地