人教版初二语文下册训练学案.docx

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1、记叙文横式结构写作训练预习要求：阅读下面各篇范文，初步完成各篇范文后面的分析题。教学活动一：发现课文的结构之美请同学们回忆下列所学的课文，谈谈你在文章中发现的结构特点。我的母亲（删选）胡适我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点儿底子。但别的方面都没有发展的机会。但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第

2、二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。后来大嫂、二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵

3、一句嘴。我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅

4、人——我都得感谢我的慈母。教学活动二：赏析例文的布局之妙请阅读下列习作，发现以下几种常见横式结构的形式，说说作者是怎样体现横式结构的？作文一：《复习生活剪影》睡梦之中的钟声天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间！原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。考试课上的鼾声上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。三大张卷子发下来了，同学们埋头做

5、着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。张老师巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦！”晚自习中的掌声星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，

6、感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。不，下自他“点”的可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及言，那我就具有很高的价了。”我的——作文二：《我我的园》一汪水塘，面不半；北面半壁江山被高高低低的叶主宰，南面半个域被密密匝匝的芦治；四周依恋着一条爬芳草的小路，蓊郁的水杉抱着小路，成一色的屏障；屏障的南端点着两株桃，春暖花开，目，活像一采翩翩的礼倩女——就是我家后院的一道致的景，伴着我从天真的童年走求知的少年的我的园。我我的园，她是我幸福成的。小候，我常常被着，披一身的晚霞漫步在水塘四周的小路上，看塘水幽，影婆娑，荷盖高擎，花娜。有一清拂，塘曳出沙沙的声响，逗得深的雀一

7、的乱，成一片妙的天，我拍起小手叫好，笑得眼睛眯成一条。曾，我指着倒映在水中的天光云影好奇地塘底下是否有天，的回答是有，而且有九，于是我的思被得十分遥，幻想着有一天潜下去尽情地游。后来，我的伙伴，也与我一起扑在塘沿静静地探其中奥秘，直至大人焦急的呼喊逼近耳，大家才恋恋不舍地爬起身离开。然而，心中的梦却一天天甜美，我也一天天大。我我的园，她是我消除疲的站。初三了，繁重的担大山一在我的肩，令我气喘吁吁，力支撑。老每天使用着海，“指若定”地指着我行苦卓的“迎考征”。着九功的重型炮的番炸，我真是“赴蹈火，出生入死”，一天十多