欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:6275986
大小:204.00 KB
页数:36页
时间:2018-01-08
《谈高考综合能力测试,巩固基础知识是秘诀》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、谈高考综合能力测试,巩固基础知识是秘诀整理掌握知识点 综合考题目的实用性很强,和实际生活联系紧密,要考生通过所学知识解释或解决生活中遇到的问题。所以对付综合考,学会灵活运用知识点十分重要。综合考试,把课本上面涉及的理论点整理了一遍,因为综合考试,文理是不分家的。实际操作也好,灵活运用也罢,都建立在掌握基本知识点的基础上。 转换思维看新闻 许多人把拓宽知识面等同于多做习题,我觉得这种想法是错误的,对于综合考试来说,题海战术是没有效果的,因为题目的可变性很大,你不可能去猜题。去年的题目中有两
2、道涉及世贸组织和APEC会议的时事选择题,还有一道关于轨道交通的物理题。要回答这些题目,光靠书本知识是不行的。高三时间比较紧,我的窍门是,每天利用晚饭时间看电视新闻,从中获得大量信息。同时有意识地把这些时事或生活现象,用所学知识去解释,这是一个思维转换的过程。 不做偏题和难题去年是第一届大综合能力考试,许多同学如临大敌,找来很多参考书、习题册。那些参考书上的习题,有的很偏很难,有点像智力测试题目。可等考试后才发现,其实综合考并不会很难。做自我总结,理清思路,将其中的知识点总结归纳出来。长期积累,当看
3、到这类题目时,就会知道可能涉及到哪些知识点。2003年高考将更注重基础明年高考改革和今年保持很大的连续性,不会有太大的变化。1998年,教育部提出新一轮高考改革的基本思路,即要有助于高校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于进一步扩大高校办学自主权的“三个有助于”原则。今年,全国除了台湾外都实施了“3+X”方案。其中,湖北等省实行的是“3+文科综合/理科综合”;广东、上海、河南试行“3+大综合+1”;江苏试行“3+大综合”。专家说,明年全国高考科目改革的模式会有两种方向:一是注重单学科的作用,把综合学科
4、作为资格参考。二是注重综合科目测试,而把单学科作为高校选拔的参考。但是无论哪一种考试模式,都要更加注重基础,遵循“三个有助于”原则。明年命题有7大趋势1、正确理解“来自教学大纲,不拘泥于大纲”的原则。在命题设置上,要尊重中学教学大纲,但是不能超纲;不拘泥于大纲,在考查对基础知识的掌握上,还要考查学生应用知识的能力。2、在试题设计上,由知识立意向能力立意转化。在今后的高考试题中,会增加应用型试题和能力型试题。3、试题的取材要密切联系当前我国和世界的政治、经济、科技等各个方面的变化。而数学应用试题的信息来源一
5、定要真实可靠。4、试题以单学科知识和能力为主导,增加综合测试能力。后者力争要打破传统观念,向跨学科能力过渡。谈高考综合能力测试,巩固基础知识是秘诀整理掌握知识点 综合考题目的实用性很强,和实际生活联系紧密,要考生通过所学知识解释或解决生活中遇到的问题。所以对付综合考,学会灵活运用知识点十分重要。综合考试,把课本上面涉及的理论点整理了一遍,因为综合考试,文理是不分家的。实际操作也好,灵活运用也罢,都建立在掌握基本知识点的基础上。 转换思维看新闻 许多人把拓宽知识面等同于多做习题,我觉得这种
6、想法是错误的,对于综合考试来说,题海战术是没有效果的,因为题目的可变性很大,你不可能去猜题。去年的题目中有两道涉及世贸组织和APEC会议的时事选择题,还有一道关于轨道交通的物理题。要回答这些题目,光靠书本知识是不行的。高三时间比较紧,我的窍门是,每天利用晚饭时间看电视新闻,从中获得大量信息。同时有意识地把这些时事或生活现象,用所学知识去解释,这是一个思维转换的过程。 不做偏题和难题去年是第一届大综合能力考试,许多同学如临大敌,找来很多参考书、习题册。那些参考书上的习题,有的很偏很难,有点像智力测试题
7、目。可等考试后才发现,其实综合考并不会很难。做自我总结,理清思路,将其中的知识点总结归纳出来。长期积累,当看到这类题目时,就会知道可能涉及到哪些知识点。2003年高考将更注重基础明年高考改革和今年保持很大的连续性,不会有太大的变化。1998年,教育部提出新一轮高考改革的基本思路,即要有助于高校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于进一步扩大高校办学自主权的“三个有助于”原则。今年,全国除了台湾外都实施了“3+X”方案。其中,湖北等省实行的是“3+文科综合/理科综合”;广东、上海、河南试行“3+大综合+1
8、”;江苏试行“3+大综合”。专家说,明年全国高考科目改革的模式会有两种方向:一是注重单学科的作用,把综合学科作为资格参考。二是注重综合科目测试,而把单学科作为高校选拔的参考。但是无论哪一种考试模式,都要更加注重基础,遵循“三个有助于”原则。明年命题有7大趋势1、正确理解“来自教学大纲,不拘泥于大纲”的原则。在命题设置上,要尊重中学教学大纲,但是不能超纲;不拘泥于大纲,在考查对基础知识的掌握上,还要考查学生应用知识的能力。2、在
此文档下载收益归作者所有